首页 -> 2005年第6期

让榜样伴随学生成长

作者：顾昌言

　　小学生心理尚未成熟，独立判斯能力低下，自主意识较为肤浅，而且生活阅历少，对一些道德观念缺乏具体感受，在艰苦的学习和行行色色的社会生活中往往会迷失方向，做出不如人意的事情来。他们就像一棵浑身长满枝丫的小树，如果光靠“刀劈、斧砍”强加修理，不见得有效。小学生有上进心，模仿性强，生动、具体、典型的形象能激起他们思想感情上的波澜，并在行动上效而仿之。我在班级管理中注重榜样教育，取得了良好的效果。

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