首页 -> 2005年第6期

关注听的三个“不等于”

作者：杨玉兰　眭　景

　　期中测试结束了，可是测试的结果对我无疑是当头的棒喝。及格率的下降让我不得不认真反思自己半学期以来教学工作的各个方面，从备课到上课再到课后的复习工作，我都能认真对待，力求学生做到知识与能力并重。即使学生的基础差了一点，考卷的难度大了一些，也不至于出现这么多没能考好的学生。思量许久，我发现问题的根本在自己，因为我没能关注学生在课堂上“听”的三个“不等于”。

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