首页 -> 2005年第6期

“Handson”在小学数学教学中的运用

作者：潘芬芳

　　在《数学课程标准》具体内容的目标中，出现频率较高的词语是“观察、操作、实验、调查”等。《标准》中反复出现这些词语的目的就是要加强学生参与课堂教学的过程，让学生在学习过程中体验、理解，直至构建自己的认知结构。在目前数学教育中，强调学生学习数学是一个现实的体验、理解和反思的过程，强调以学生为主体的学习活动对学生理解数学的重要性。

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