首页 -> 2005年第6期

语文作业应加强实践性

　　纵观现在小学语文课堂内外的作业，基本上还是停留在简单的抄抄写写上。教师让学生机械重复地抄词语，甚至抄课文，除此以外，还有组词，造句，多音字注音，词语解释，找同义词、反义词等，种类繁多，把语文教学搞得很复杂，使学生陷进大量的枯燥无味的作业堆里苦不堪言，逐渐产生厌倦心理。

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