首页 -> 2005年第10期

对集体备课的理性申视与深层拷问

作者：李国华

　　集体备课是促进教师互助合作与专业发展的有效形式，然而在实践中，它似乎未能产生应有的作用与效果，教师对其时有诋语，甚至予以挞伐。为什么集体备课会处于如此尴尬境地，为什么集体备课在实践中往往陷入形式主义的窠臼。我认为一个重要的原因就是过去我们对集体备课的理解有失误，对其功能定位有偏差，对其目的、任务把握不准，致使集体备课走入了误区。今天，我们要使集体备课能真正成为促进教师专业发展的跳板和平台，就需要我们对其进行理性的审视和深层的反思，以找准病灶，对症下药，通过改革，使其“改头换面”，从内容到形式来一个彻底转变。为此，有必要对集体备课作一番质疑与拷问，以引发人们对集体备课的深刻反省，促使它实现嬗变，重新焕发生机活力。

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