首页 -> 2005年第10期

受到“非礼”谈起

作者：陆旭东

　　听课评价法是一种常用的了解教师教育、教学情况的评价手段，在重视课堂教学的回归热中，目前越来越多地被一些学校所运用。“推门课、随堂课、考核课”常作为教学管理“创新”的手段，见诸于一些经验总结或理论研究成果中。笔者并非否定“听课评价法”在教育管理中所起的重要作用，而是对传统“听课评价法”中存在的一些弊端作一些反思，以求达到更好地运用“听课评价法”，促进教师专业化发展的目的。

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