首页 -> 2006年第2期

爱是孕育奇迹的母腹

作者：刘建军

　　学生A家贫,常逃课､打架､小偷小摸,父母都对他失去了信心｡许老师却常给他买纸笔､买早餐,A一旷课,她就四处寻找;一迟到,她总要问明情况｡这使A深受感动,为了不给许老师添麻烦,A离开了学校｡一天,A正在玩游戏,邻居找到他,说许老师病危,想见他一面……看到A,许老师艰难地从枕下摸出一张报纸,那报上有A发表的一篇文章《假如我是一位老师》｡看到报纸,A跪在许老师面前,许老师轻轻地抚摸着A的手,并把他的手放在自己的唇上轻吻了一下,就安祥地合上了双眼｡
　　后来,A成了一名老师,他的许多学生进入北大､清华,他也被评为优秀党员､市先进工作者｡
　　在一般人的眼中,经常逃课､打架､小偷小摸且屡教不改的学生是不可救药的学生｡的确,对A这样的学生,除了爱之外,再高超的教育艺术也难以奏效,而一般的教师怎会喜欢A呢?父母对A失望,同学看不起他,一般老师也放弃了对他的教育,A对自己也失去了信心,自甘堕落｡要不是遇上许老师,谁知道A会成为什么样的人?许老师的爱如冬天里温暖的阳光,照在A的身上,他那颗冰冻的心开始融化｡许老师憔悴的面容､一张报纸､轻轻的抚摸､刻骨铭心的一吻,汇成了一股无坚不摧的教育力量,A那颗冰冻的心彻底解冻,他的堕落戛然而止,奋发向上的激情开始燃烧,暗藏在心底的无穷潜力如火山般地喷发出来,是许老师的爱改写了A的一生｡爱是医治“不可救药”学生的一粒“仙丹”,一旦拥有了爱,还有什么样的学生不值得教,还有什么样的学生不能被教好?
　　让一个弱女子去凶恶的老虎唇上拔一根胡须,她能做得到吗?
　　只要以爱为动力,就没有什么是做不到的!
　　一女子极爱其夫,但丈夫对她很冷漠､粗暴｡为赢得丈夫的爱,她求助于一位高人｡高人告诉她,只要能拔取一根老虎的胡须,他就可为她配制一副唤回爱情的神药｡于是,每天晚上,她就拿上一块肉去接近老虎｡开始时,离老虎很远,日复一日,她离老虎越来越近,终于,有一天,她得到了一根虎须｡得到虎须,她迫不及待地去找那位高人｡高人接过虎须,立即扔进熊熊燃烧的炉火中烧了｡女子大为惊骇｡高人说:“能赢得残暴老虎的信任,赢得丈夫的爱便很容易｡”
　　卡耐基说:“仁慈和友善永远比愤怒和残暴更为有力｡”就是让一个壮士去拔取老虎的胡须,也是一件惊心动魄的事,即使经过殊死的搏斗,也未必能办得到｡面对凶残的老虎,弱女子居然做到了壮士尚难做到的事,创造了奇迹,凭的是强烈的爱｡爱给人以大无畏的勇气,给人以无比的耐心｡教师一旦拥有了爱,就有创造奇迹的资本｡“谁爱孩子,孩子就爱谁｡”(捷尔任斯基语)教师的爱,会唤起孩子的爱,学生一旦爱教师,他就会爱学习,这样教师也就容易受到感动,会更爱孩子,孩子也更爱教师,形成爱的良性循环,学生和教师和积极性就更加高涨,学生的创造力就会觉醒,教师的创造力也就被激活,师生双方的潜能同时喷发,教育的奇迹就会来到｡
　　英国教育家洛克说:“爱是行动的源泉,爱可以推动人进行他所从事的任何事业｡”爱是变“不可能”为可能的魔术师,是最高超的教育艺术｡