首页 -> 2006年第4期
质疑“学校安全教育措施”
作者：景明水
诚然，学校是人口密集的重要场所，各学校出台各项严格的规章制度来保证学生的生命安全，这本无可厚非。但是，当前部分学校绞尽脑汁想出来的保障措施，却令人忧虑。
现象一：“一朝被蛇咬，十年怕井绳”。由于爬梯、单杠、双杠、铅球、标枪等体育器材，发生安全事故的概率较高。因此，一些学校为防万一，就明确规定“学生禁止玩耍爬梯、单杠、双杠、铅球、标枪等危险体育器材”。这种“害怕学生发生意外，学校吃不了，兜着走”的保守思想，造成的结果是：本应供学生锻炼身体、增强体质之需的体育器材利用率大为降低，有些体育器材放在体育保管室里都快要成为一堆废铜烂铁了。人们不禁要问：这些体育器材到底是供教学之需的教学资源还是一些花瓶似的摆设；校方这么做到底是在狠抓学生安全，还是在束缚学生手脚？
现象二：学校安全工作实行“一票否决”。当前，教育主管部门考核学校工作，往往都是实行“一票否决”，不管学校工作干得有多出色，只要发生安全事故，学校就与评优、评先进无缘。目的是进一步强化学校的安全管理。不管谁当校长，学生的安全问题简直就是一把锋芒毕露的利剑横在心坎上。学校校长肩上安全责任的担子很重，他们往往都喜欢把安全责任进行细化分解，分解到各班班主任的头上。只要哪个班发生安全事故，就实行“一票否决”，该班主任就不能评优、评先进，就要拿班主任兴师问罪。这样，各班班主任身上的安全担子自然就重了，他们迫于无奈，往往就会绞尽脑汁，想出一些有违教育规律的“奇思妙想”来，如有的老师要求学生课间除了上厕所就趴在桌上休息；既然学生玩耍容易发生安全事故，有的老师干脆就不许学生课间进行游戏；有的甚至不许学生进行集体活动，以减少事故的发生……不管怎样，只要不发生事故就行。人们不禁要发问：这些具体做法究竟是保证学生生命安全的教育措施，还是给学生戴上了难受的枷锁和镣铐呀？
现象三：“不求有功，但求无过”。体育课有其特殊性，在体育课上发生安全事故的概率远比在其它课上要高。一旦发生了安全事故，教师不但要挨校长批，有时还要付出沉重的经济代价，甚至还可能面临转岗、下岗的危险。体育老师们往往就怀着“不求有功，但求无过”的思想组织教学，很少组织学生掷铅球、扔标枪、撑单杠……取而代之的是丢手绢、跳房子等不剧烈、安全系数高的项目。人们不禁又要发问：这样的体育教学能全面提高学生的身体素质吗？长此以往，我们又能向高一级学校输送多少优秀的体育苗子呢？
……
安全教育，牵系千家万户和学生的未来、祖国的希望。笔者认为一定要适度，千万不可操之过急。作为教育工作者，我们要多一点教书育人的使命感，少一点明哲保身的自私心。我们切不可以牺牲学生身心健康为代价，来换取教师的荣誉和学校的太平，这太不值得了！当然，教育主管部门、社会、家长也要正确对待在学校发生的安全事故，要以实事求是，一分为二的态度来分清事故责任，不要一发生什么安全事故就要打班主任、任课老师和校长的板子，就指责是老师工作不到位。只有这样才有利于学校教育教学活动正常、有序、健康地开展。
责任编辑：陈国庆