首页 -> 2006年第4期
毕业班语文能力测试题设计
作者：万 斌
“造桥呗。”他连头也不抬，只将手中的小木头往水塘里排列开去。
“造啥桥呀？”我好奇地又问一问。
“造大桥。”他边回答，边将一块较大的木头往已造好的“桥墩”上放去。
“哦，‘大桥’造好啦！大家可以过桥了。”小男孩高兴地跳了起来。“啪”地一声，一脚踩得泥浆水溅了开去，“大桥”倒蹋了。
男孩抓了抓头皮，不声不响地蹲下来。心疼地捡起木块，重新造了起来，嘴里还嘟嚷着：“这个木头桥不好，我长大了要造座又大又牢的桥。”
我被眼前的一切感动了：木头桥虽然没有搭成，可是男孩心里已建成了一座理想之桥……他那种坚持不懈、刻苦学“造桥”的精神深深地感动了我。我不禁自问：“难道我不能像他一样，去解开难题吗？”
我转身朝回家的路上走去。离小水塘越来越远，可当我回过头来，透过蒙蒙雨帘，隐隐约约看见小男孩还在认真造着“大桥”呢！
是啊，每一个人都应该在心灵里建起一座理想之桥！
１．联系上下文，理解下列词语。（２分）
①坚持不懈：__________________________________
②隐隐约约：__________________________________
２．用“”画出描写小男孩坚持不懈，刻苦学“造桥”的句子。（１分）
３．“男孩的心里已建成一座理想之桥”中的“理想之桥”指的是：
___________________________________________________________（２分）
４．“我”是在什么情况下遇到这个小男孩的？（２分）
___________________________________________________________
５．“我转身朝回家的路上走去。”“我”回家的原因是什么？（２分）
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６．你的“理想之桥”是什么？你认为怎样将自己的“理想之桥”变为现实？（４分）
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７．读了这篇短文后，你能质疑问难吗？请提出一个有价值的问题。（２分）
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四、口语交际（两题任选一题） （５分）
１．今天，你小学毕业了，将要离开母校，离开培养你的各位老师，如果你去向你最喜欢的老师道别，见到他（她），你会怎么说呢？
２．假如你是一位小记者，采访一下身边的一些无名英雄，如警察、教师、清洁工、辛勤的园丁等，请你选择一位采访对象，写出你采访时的开始语、采访时想了解的内容以及结束语。
五、习作 （３０分）
提示与要求：从下面两题中选择自己喜欢的一题，按要求写下来，书写工整，内容具体，语句通顺，不写错别写，字数不少于４００字。
１．在我们的成长历程中，你会突然发现自己长大了：学会了新的本领，掌握了新的技能；懂事了，关心父母，善解人意；会应变，能处理突然出现的事情了……请你以“我长大了”为题，通过一件具体的事情写出自己的进步、成长和变化。
２．２００８年奥运会将在北京举行，假设这一天已到来，这时的你已成为一名记者，一名播音员，一名诗人，一名画家，一名体育健将，或者是一位为中国运动员加油的拉拉队员，一位热心的观众……你会怎么做呢？想象会发生什么事，展开你丰富的想象，通过具体的事例写出你对北京奥运会作贡献的愿望。题目自拟，写出真情实感。
责任编辑：孙海燕
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