首页 -> 2006年第10期
让学生远离“攀比风”
作者：高维迎
案例２：在某市的一所学校里，一个班４０多名学生中一多半的学生穿的都是耐克牌运动鞋，这个班被形象地称为“耐克班”。一名刚转到这个班的同学，为了取得其他同学的认同，也央求父母给他买了一双６００多元的耐克鞋。一些手头并不宽裕的家长为了照顾孩子的自尊心，让他安心学习，也咬咬牙满足了孩子的要求。
以上案例可能只是个别现象，反映出的却是学生中的攀比风，这样的攀比风使得本该平静的校园充斥着金钱的味道，使孩子们本应纯洁的心灵蒙上尘埃。
在学生中，我们经常可以看到这样一些现象：一件衣服才穿了几次就不再穿了，理由是“过时了”；一个漂亮的文具盒用了不到一个学期就换了新的，原因是“其他同学的更加时髦”；有的同学才买了某某某学习机不多久，见别的同学后来居上，使用的新产品仅仅多了一种可有可无的功能，便也要再换一个新的，有的甚至根本就没有学英语也要把它买回来，当作ＭＰ３使用。
出现这种现象的原因主要是来自学校和家庭两个方面。在学校方面，因为大部分学校并没有开设“节约”这一课，即使有的学校将其开设在道德教育之中，也因其不算是主课而没有足够地重视。有些老师可能还会认为，学生浪费的大都是学生自己的东西，与学校关系不大，于是就顺其自然，见怪不怪，在一定程度上放纵了学生的浪费行为。另一方面则是学生的家庭造成的，随着社会上的高消费进入家庭，有的家长为庆贺孩子生日，到高级宾馆、酒店大摆宴席，一掷千金；有的孩子虽然人还很小，但他们的高消费要求往往都能得到满足，花钱如流水的习惯便渐渐养成；有的家长虽然已经意识到了这不是一种好的现象，但是，在孩子提出过高要求的时候，却又难以坚持自己的观点，往往以“下不为例”来放纵孩子；有的家长虽然收入不高，却生怕自己的孩子在师生前丢了面子，于是不惜一切代价也要满足孩子的高消费要求和攀比的虚荣心理。
人们生活水平的提高，为孩子的攀比心理提供了经济基础，而孩子天真幼稚的天性又为攀比提供了心理基础。处于成长期的孩子有时不能很好地辨别是非曲直、真善美丑，他们的一些行为和思想，很多是受身边大人的影响。“孩子的行，大人的影。”在很大的程度上，孩子之间比吃、穿、用，比爸爸妈妈的“官”、“权”、“车”、“钱”，与父母这第一任老师的熏陶、与家庭氛围有着直接关系。大凡父母的“官”念强、“权”欲重，孩子必受影响；车接车送，票子随要随给，孩子必定要比车好车差、钱多钱少。极个别家长甚至有意在孩子面前炫耀自己的“官位”、“权势”、“钱财”，能不对孩子产生恶劣影响吗？所以，作为学生家长，有责任用积极、健康的人生观和价值观教育自己的孩子，在生活的点点滴滴中培养孩子的节约美德、独立意识和自制能力，让他们能够很好地融入到社会生活中。
校园是个小社会，它不可避免地要受到外界社会的制约和影响。作为传播文化知识和进行思想道德教育的学校，更应该引导学生合理消费，让学生在思想深处切实认识到攀比之风的危害，树立正确的消费观念，建设节约型学校，从而让这股攀比风远离校园。
记得有一位哲人曾经说过，一个人要追求一种幸福是很容易的，而要攀比别人的幸福却极其不易。因此，要想让学生以节约为荣，首先就应当去除他们的攀比之心，减少他们的“面子消费”，引导他们从日常生活入手，从点点滴滴做起，认识攀比的危害，正确理解阔气与小气、大方与吝啬，真正了解什么是应该扔掉的，什么是不应该扔掉的，从而让学生对节约光荣、浪费可耻的思想产生共鸣，时时处处以节约来阻止攀比，从而养成一个良好的社会风气。
家庭、学校要为孩子营造一个健康、快乐、积极、向上的成长环境，通过“身教”为孩子产生示范作用，对孩子攀比的不良行为要加以批评和引导，让他们形成正确的价值判断，真正让孩子远离“攀比风”，走上健康成长之路。
责任编辑：白文军