首页 -> 2006年第10期
校务公开岂能“雾里看花”
作者：贾宪章
一是“犹抱琵琶半遮面”。校务公开的目的就是让群众看得明白，让学校树立起一个透明、高效的管理形象。而一些学校流于形式，不按规定的制度执行，将公开的内容贴在校园不显眼的地方，常玩数字游戏，搞上有政策，下有对策，避重就轻，个别热点问题公开时“蜻蜓点水”，涉及到紧要问题时一带而过。于是，监督小组也就成了“墙上的小组”，再加上许多教师、家长太忙，无暇及时顾及，往往让许多公开行为成为摆摆样子的龌龊表演。二是“道是无晴却有晴”。一些单位校务公开的内容大多数是“正确的经验”和“耀眼的成绩”，有时即使出现一些教训或者失误的话题，也大多是学校日常的琐碎事务，显得不疼不痒，而学校中一些大的决策和决策中的失误却很少能在其列。学校领导干部不能不断总结反思自己工作中的得失，又怎能直面广大教职工，接受监督呢？三是“淡妆浓抹总相宜”。一些学校没有养成校务及时公开的习惯，上面检查就公开，不检查就不公开，甚至搞检查前成绩斐然，检查后依然如故的假公开现象，导致校园里的公开栏成了“应付栏”、“校雾栏”……这些让人看不懂、摸不透的“雾里看花”做法，只会让校务公开成为“公开难”，成为应付检查、掩人耳目的“招贴画”。
校务公开岂能“雾里看花”？首先，管理者要用“负责之火”驱散“迷雾”。凡是与学校管理、教育发展密切相关和直接涉及学生、教职工切身利益的重要事项，管理者都要充满负责的热情，在一定范围内及时、清晰地采取适当方式和程序予以公开。其次，管理者要用“时间之箭”穿透浓雾。学校的校务公开不仅要及时，让教职工尽早参与，不失时机地广泛征求和掌握教职工的意见和建议；更要守时，公开的内容要给群众留足思考、讨论、反馈的时间，防止“早上公示，晚上实行”的走过场行为。再者，管理者要用“数据之光”击散迷雾。公开的数据，无论是基础建设还是财务状况，哪怕是一些敏感的热点、难点问题，都应力求准确，公布细目。保证内容的准确性，才不至于使校务公开成为一种“空架子”，成了“聋子的耳朵”，一种摆设。同时，管理者还应具备丰富的“破雾之径”。校务公开的方式不仅仅局限于公开栏，更不要只拘泥于凡事召开一次教代会完事的方式，可以借助多种媒体手段建立校务发布制度，以书信、短信、卡片、电话、邮件等形式向学生和家长公开校务，更可以通过电话会议、网络论坛、座谈会和议事会等渠道定期或不定期通报、交流、公开情况。
校务公开岂能“雾里看花”？校务公开既然被誉为阳光工程，每一个教育管理者就有责任挥散笼罩在它四周的迷雾，让其尽展自己的“庐山真面目”；拭去弥漫在它身边的飞尘，让其尽情挥洒自身的温暖。这样，我们的校园才会更加清新，更加迷人。
责任编辑：陈国庆