首页 -> 2006年第12期
名言相伴好成长
作者：陈伟龙
少年儿童处于成长的起步阶段｡他们心地单纯,可塑性强,针对这一特点,在平时的教育教学中,我采用多种方法,通过多种途径,运用名言对他们进行思想教育,帮助他们形成正确的世界观和人生观,走好漫长人生道路的每一步,起到了较好的效果｡
一､ 师生互动,搜集整理名言
平时我和学生一起将课文中学到的,课外读物中看到的,网上浏览到的,别人介绍的各类名人名言及时进行摘记,定期进行交流,不断充实名言宝库;并根据名言内容,进行分类整理,再根据具体情况,引用不同类型的名言对学生进行教育｡如根据少年儿童社会阅历很浅､人生经验不足的特点,我引用关于为人处世的名言帮助他们树立正确的积极的人生准则,使他们在社会上做一个堂堂正正的人,做一个对社会､对人民有用的人;为进一步让学生明确学习目的,认识学习意义,养成良好的学习品质和习惯,我引用名人关于刻苦学习的名言激励学生“为中华之崛起而发奋学习”;为教育学生学会与他人和谐相处,共同生活,自觉融入社会和群体之中,我引用关于团结友爱的名言启发他们学会关爱他人,关心社会;针对现今的少年儿童生活条件较为优越,意志品质较为脆弱,经受困难和挫折的心理准备不足的现状,我除了为他们创造锻炼和考验的机会以外,还引用关于意志品质的名言激励学生,培养他们坚强的意志｡
二､ 广开渠道,学习实践名言
1.课前讲名言｡每次上课预备铃响起到正式上课的这两分钟里,我都要按座位顺序让学生讲名言｡演讲的内容是首先要将名言朗诵给同学们,然后再谈一下自己对名言的认识和体会｡很多学生从自身的经历出发来理解名言,在不知不觉中受到了思想教育｡
2.激励卡上写名言｡我要求每个学生都自己动手制作一个激励卡,激励卡上除学习目标和取得成绩两项内容外,还要写上一条最能激励自己的名言｡有的同学写着林肯的名言:“我成功过,我失败过,但我从未放弃过”,告诫自己凡事不要轻言放弃｡有的同学针对自己不珍惜时间的弱点写上颜真卿的诗:“三更灯火五更鸡,正是男儿读书时｡黑发不知勤学早,白首方悔读书迟｡”
3.教师适时给学生赠名言｡学生在学习和生活中会遇到这样那样的问题,教师不失时机地赠送名言,用名言来为其指点迷津,也不失为好办法｡临近期中或期末考试,学生的压力越来越大,我就引导他们背诵孟子的名言:“天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤……”并幽默地告诉他们,现在压力愈大,说明将来要降大任给你们,应该感到高兴才对,请振作起来,笑迎挑战吧｡另有一位学生被家里娇惯过头,遇到困难总是退缩,我赠给她的名言是:“天下事有难易乎?为之,则难者亦易矣;不为,则易者亦难矣”｡
4.从名言中寻找学习方法｡在许多名言中,有名人学者对自己治学经验的总结,从中可以找到很多学习的妙法,用这些方法来指导学生学习是大有裨益的｡如孔子的“温故而知新”､“学而不思则罔,思而不学则殆”和“三人行,必有我师焉”｡
5.写作中引用名言｡鼓励学生在写日记､作文中用名言,不仅能使文章增色,而且也是名人思想与自己思想的融合､碰撞的过程｡例如在《谈骨气》一文中,吴晗引用孟子的名言:“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之谓大丈夫｡”珠联璧合,恰到好处,很值得我们学习｡
学习名言,实践名言,学生天天接触到的是深刻的充满哲理的话,这就好比有许多名人学者在学生的心灵深处与他们谈心｡天长日久,名言就会如春雨般“润物细无声”地滋润学生的心田,激励他们健康成长｡