首页 -> 2007年第3期
副校长：“绿叶”与“红花”的统一体
作者：梁 伟
具体说来，副校长要扮演好“绿叶”与“红花”的角色，需要做到以下几点。
一、 明确自己的定位与职责
“志明则清，位清则正”。副校长虽也是“校长”，但毕竟不是法人代表，因此必须明确自己的工作职责，找准自己的正确位置。
首先，思想认识上要定位准确。要承认校长是主角，居于核心地位。副校长虽也能独当一面，但在“配角”的位置上。副校长要自觉强化“配角”意识，甘当“绿叶”，做到不喧宾夺主，不越位，不抢位。
其次，在工作责任上定位要准确。副校长要明确自己分管工作的范围和职责，明白自己主管什么，对自己分管的工作要做到心中有底，具体包括：了解并熟悉与分管工作有关的教育政策法规，分管工作的现状与今后的发展趋势。明确所管工作的重点、难点和热点，掌握分管工作主要成员的基本情况，校长和教师对该工作的基本评价和期望值。同时还要明白哪些工作应向校长请示汇报，哪些工作应由集体研究决定，哪些工作应与其他副校长商量通气，自觉履行职责，工作到位，当好助手，“在其位，谋其政”。
最后，在权力运用上定位要准确。对份内工作要按照“有职有权，责权统一”的原则，敢于用权，但不得把分管工作视为自己的“势力范围”，搞“小山头”，独断专权，要积极地向校长和学校领导班子请示、汇报，坚决服从集体领导。
二、 出色完成本职工作
在明确自己的定位与职责的同时，副校长亦应在自己工作和职权的范围内，不断进行创新性的反思，出色完成本职工作。
首先，要加强自身的思想素质修养。作为一名副校长，必须要有维护大局、维护团结的主观愿望，要有不争权、不争名、不争利的坦荡胸怀，要有甘做配角和助手的牺牲精神，切忌恃才自傲、争名夺利；要有鼎力相助的诚心。作为校长的助手，副校长要认真给校长出谋划策、真心对待自己所主管的工作、积极诚恳地进谏；要有忍辱负重的品质。副校长与校长相比，前者既要打理好本部门工作，又要管好教学工作，既要将领导班子的意图传达给中层干部和教职工，又要对校长负责，通常更为忙碌。因此，工作中副校长所遇到的矛盾、受到的误解、遭到的责难也更多，有时还要默默地忍受上级怨、教师怨的“夹板气”。这时，为了稳定大局、维护团结，迫切需要副校长忍辱负重。
其次，要学会“四会”：１．会出谋划策。副校长不仅要敢于在工作上当“勇士”，还要善于成为“谋士”。校长难免有考虑不周全的地方，副校长要积极主动地当好参谋，大胆出谋划策，想校长之所想，急校长之所急。善于从不同角度考虑问题，善于跳出自己的小圈子，以大局为重。２．会揽事。会揽事并不等于毫无分析地大小事通揽，而是要区分不同情况、时机、场合，要揽得合适得体、恰到好处，并且要多揽具体的琐碎的事，不揽评优评先、职称晋升、提拔等敏感的事。３．会办事。副校长要善于领会校长的意图，灵活协调处理好与校长、其他副校长、下属、教师等各方面的关系。既要注意维护校长的权威，又要大胆履行自己的职责，敢抓善管。４．会换位思考。副校长在处理一些问题时，要经常站到对方的角度多思考，也许会有利于问题的更好解决：假如我是校长和书记，该如何处理这类问题，有没有更好的办法？若没有更好的办法，则按领导的意思去做；若有就采取适当的方式说服领导，以取得事半功倍的效果。要多站在部门领导的角度想问题，敢于放给他们一定的权利。同时，还要经常站在教职工的角度看问题，多多体谅他们的难处。
最后，要争当学科带头人。有这样一种说法，“会教书的教书，不会教书的当校长”。且不论其正确与否，至少给了我们（尤其对于身处特殊位置的副校长）一个提醒，作为副校长，要不断勤奋学习，具有广博的知识和较高的理论修养。不仅要在教育教学管理上取得骄人的成绩，更要成为一名教学上的行家里手，成为专家、领导、同行公认的学科带头人。尤其要有高度的专业敏感，洞悉国内外教育改革与发展的最新动态，及时吸收国内外先进的经验和成果，丰富自己的理论，始终保持理论上的高姿态。另外，还要好学不倦，广阅博览，善于思考，勤于写作，勇做进行教育科学研究的积极分子。如此方能赢得众人的信赖，获得工作上强有力的支持，在师生心目中真正树立起一位博学多识的副校长形象。
三、 认真避免一些问题
作为一名副校长，要在时刻尊重自己的身份和地位的同时，还要注意避免以下问题。
首先，不能唯校长之命是从，惟校长之“话”是听，生活在校长的阴影之中，丧失了自己独立的人格与权利。这样不仅无法有效协助校长做好工作，也会使自己的才能慢慢消失怠尽。而是要在充分尊重校长和集体意见的同时，敢于亮出自己鲜活的观点，敢于勇挑重担。
其次，不能与校长相互拆台，各吹各的号，各唱各的调，处处设阻，事事作梗，切忌对自己的身份和地位进行过高的估计，把自己摆在与正校长同等的地位，只看重自己的意见和决策，不尊重校长和集体的决定。
最后，不能不说实话，不干实事，遇有名利抢着上，无名无利绕道走，碰到问题兜圈子，遇到麻烦卸担子，处理矛盾和稀泥，两头都讨好谁也不得罪，典型的“老好人”形象；不能抱有做一天和尚撞一天钟，得过且过，事不关己，高高挂起的明哲保身思想；不能做语言上的巨人，行动上的矮人，嘴上讲得天花乱坠、头头是道，行动上却毫无作为。工作上不能脚踏实地、埋头苦干、任劳任怨，相反却整日串东家、走西家，浮躁空谈，喜欢搞花架子，做表面文章，急功近利，好大喜功。
总之，作为学校主要领导之一的副校长，在学校教育教学管理工作中，要最大限度地发挥自己的作用。在正确恰当地协调好与校长和老师的关系、认真做好本职工作、扮演好“绿叶”角色的同时，新时期的副校长也应该富有朝气与活力，勤于思考与探索，敢想敢做，大胆地争当工作中的“红花”而不是仅仅充当“绿叶”。只有这样，副校长才能既助校长成功地落实学校的措施，又充分挖掘自己的潜能、展示自己的才华，进而使学校的整体效能和教育质量得到有力的提升。