首页 -> 2007年第3期
感受法国的素质教育
作者：小 玉
曾任法国教育部新闻处官员的贡巴雷谈到“星期三现象”时说,这是素质教育的一部分｡法国战后开始实施的素质教育,包含体育､公民义务与权利､道德､科学､艺术等多方面的内容｡经过几十年的发展,法国以科技大国与文化大国的形象屹立于世,探索成功原因,不能不提及素质教育｡卢浮宫博物馆是世界上参观人数最多的博物馆,每年接待600万参观者,其中一半是学生｡卢浮宫“文化服务部”主任加莱尔先生说,提高学生的历史和艺术素养,是博物馆的使命之一｡在法国,所有的国立博物馆免费为教师及18岁以下的年轻人开放,为他们组织专场讲解｡不过,“我们对学生的关心远不止于此”｡据他介绍,卢浮宫有很多针对学生的服务项目,“艺术车间”就是其中之一｡所谓“车间”是集参观､讲解及自己动手三者于一体的艺术活动场所,为50平方米的厅室,中间有一工作台,周围有放置用具的大壁架｡设立“车间”是为了增加学生的艺术体验｡例如,园林课先由教师带领参观卢浮宫前的杜伊勒里花园,讲解其风格,回到“车间”后,学生用模具搭一个他们想象中的花园｡6到18岁的孩子都可凭兴趣参加,没有任何限制｡卢浮宫拥有数十个“艺术车间”,既为成年人也为学生服务｡去年二三季度,学生“车间”开设32个专题活动,如“了解园林”､“认识菘蓝”(一种植物染料)､“古埃及服饰”等｡“艺术车间”很受欢迎,一般要提前半个月才能订到位置｡
卢浮宫还为教师提供培训｡全法的中小学教师均可免费到卢浮宫接受三天至一周的艺术史培训,培训期间,借阅馆内的图书音像资料,由资深馆员引导参观,作专题讲座｡加莱尔说,名师出高徒嘛,有艺术素养的教师无疑给学生更好的影响,报名参加这项培训的教师十分多｡
位于巴黎东北部的维莱特“科学与工业城”是欧洲最大的科普中心｡该科学城国际开发部主任古当女士强调,科学城不是传统意义上的博物馆,而是一个集展览､实验与资料调阅于一体的综合性科技场馆｡
科学城为12岁以下的儿童开设了4000平方米的“儿童馆”(也属欧洲之最),用儿童的思维方式引导他们去观看､去触摸､去体验植物界､动物界､宇宙空间,激发他们的好奇心｡意大利､黎巴嫩等国“复制”了儿童馆,移植到本国,对儿童进行科学启蒙教育｡“科学城”另一个独特的青少年项目是开设“维莱特班”,中小学整个班搬到“科学城”上课一至两周,学生利用那里的设备,利用那里的常年展览和短期展览提供的知识,在教师和“科学城”工作人员的双重协助下,完成一项科学小试验｡科学城平均每年接待250个“维莱特班”,一些欧洲国家的学生也慕名前来｡
博物馆､科技馆热心于青少年的素质教育,不断提供新的活动方案,提供种种方便和优惠,将此作为一种社会责任,这在法国蔚然成风｡该国前教育部长雅克•朗说,科学､艺术教育唤醒敏感,催生创造力,它像是学生进入其他未知领域的“芝麻开门”的呼唤,引导他们去发现,去创造｡一个自幼亲近博物馆的人,长大后自然会爱护遗产;一个从小喜欢动手做实验的人,自然有更丰富的“发明因子”｡
责任编辑:白文军