首页 -> 2007年第12期
不要让补课成为孩子假期生活的方式
作者：刘桂芹
一天陪女儿去新华书店“充电”，在街上遇见小蕊妈妈，只见她边揪着小蕊往补习中心拖边埋怨道：“放假真不好，孩子没事干。哎！我就是不能看她清闲，只得报名补课。”最后还力邀我的女儿也去补课，我委婉地谢绝了她的好意。
好奇心驱使我来到补习中心。透过窗户看过去，孩子们懒洋洋地唱着“仰脸歌”，有的漫不经心地摇着纸扇，有的偷偷下起五子棋，两个调皮的男生则双腿扭绞在一起，挤过来，挤过去。
和等着接孩子的家长聊起：为什么送来补课？一名男士疑惑不解：“孩子假期不补课，干什么？天天看电视睡大觉？”中年女子露出担忧的表情：“现在外面网吧、游戏室遍地开花，要是孩子不小心沾上了，那就‘毁’了。与其让孩子‘荒’掉，还不如请老师代管，看着点，多少有些怕劲，还能学点知识。”“我本不想让孩子补课，可人家孩子上了。别人先走一步，就会处于优势地位。所以我也就憋不住送来了。”一位老爷爷说出了许多家长的心里话。
国家设置假期的目的就是为了避开对学生不利的因素，给学生一个休息、娱乐的时间。假期没有休息，一直处于紧张状态，对孩子的身心都不利，而且从学生心理分析，强行补课会极大地挫伤孩子的积极性，一旦他们存在抵触情绪，学习效果就会很差。
很多孩子并不认同假期补课是他们惟一的选择，甚至有些孩子对家长“好心”替他们策划的这一假期生活方式厌恶反感。邻居家的孩子就义正词严地拒绝他的母亲：“我自己去图书馆，有重点、有针对性地复习，效果一定比补习班好。”
为了让学生的假期过得更有意义，教育专家建议让孩子深入社会，增加生活阅历。孩子在休闲中自理、自学，度过一个内容丰富、心情舒畅、形式多样的假期生活。
如果说假期一定要给孩子“进补”的话，那么补什么才是最要紧的呢？多年从事青少年心理健康教育工作的资深心理咨询师陈默先生给出的答案是“心理补课”，即通过调整和有意识的培养，使自己具备一种积极的心态和健康昂扬的生活方式，这可能比补任何一门功课都有用。
责任编辑：孙海燕