首页 -> 2005年第2期

年级组

作者：麻莉莉

　　青年教师的成长大体要经历一年入门、二年过关、三年达标、五年成熟、七八年成为教学骨干这样一个过程。从这一规律出发，我们在培养青年教师方面做了大量工作。作为上级领导与普通教师及学生之间沟通的桥梁和枢纽，作为学校教育、教学工作的实际操作单位，年级组义无反顾地担起了培养青年教师的大梁，年级组也就理所当然地成为青年教师成长的摇篮。为了保证组内这一工作的有效开展，让它真正成为青年教师成长的活力之源，我们年级组着重做了如下工作：

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