首页 -> 2005年第2期
地理作业的设计要体现“五性”
作者：曹传道
传统的地理作业在发展学生思维，提高学生素质上带有一定的局限性，形成思维定势，不利于创新能力的培养。因此，在教学中，教师应多为学生设计一些开放性的地理作业。开放性要求作业的内容、答题的形式以及问题的答案均是开放或半开放的，这就给学生提供了从不同角度、不同侧面考虑问题的机会，从而达到开发学生思维，培养学生创新意识的目的。如在学习《大气环境保护》一节之前，可让学生阅读教材，查阅有关全球变暖方面的资料，并写一篇论文。内容包括什么原因引起全球变暖和全球变暖对全球生态环境及社会经济产生的影响。面对这一问题，不同层次的学生可以从不同的侧面、不同的角度，在自己的认识水平上发表看法。
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