首页 -> 2005年第3期

哲学解释学视域中教师管理的新走向　

作者：袁小平

　　解释学，又称释义学或诠释学，起源于古希腊。施莱尔马赫、狄尔泰形成了一般解释学；海德格尔则把一般解释学提升到现代哲学解释学阶段。理解与对话构成了现代哲学解释学的中心话语。理解是解释学研究的基本问题，是一个“视界融合”的过程。伽达默尔认为，视界主要是指人的前判断，是文体的作者和解释者对文本意义的预期表达，被融合的视界即是文本的“原初的视界”和解释者的“现在的视界”，两者之间虽然存在很大的差距，但通过理解可以把这两种视界融合起来。理解之所以能实现，就在于双方的视界不断融合。在理解过程中，理解者的视界不断与被理解者的视界融合，这种不同视界不断融合的过程，伽达默尔称之为“视界融合”。对话是“视界融合”的途径。

本文为全文原貌　请先安装PDF浏览器　 原版全文