首页 -> 2005年第3期

新课标卞社会铡币角色的转换与实践

作者：董小飞

　　随着新一轮课程改革的不断深入，教师在实践新课程的过程中越来越感觉到必须改变自身的角色来适应新的教育环境。《历史与社会》新课程不再是单一的、理论化、体系化的书本知识，而是通过把社会作为一个动态的过程来描述，借助历史的眼光认识今天的社会。为此，新课程十分重视塑造学生健全人格，同时鼓励学生有主见地正视各种社会问题，更自觉地面对各种机遇与挑战，充分体现“以育人为本”、“以学生发展为本”，突出强调学生的全面发展——培养全面、和谐发展的人。新的理念、新的教材，新的评价，对我们教师提出了更高更新的要求，这一切变化意味着社会对教师这一角色有了新的期待，动摇了教师原有的角色定位，“催生着新的教师职业生存方式”。为进一步贯彻新课程改革精神，提高课堂教学效益，教师必须转变教学观念，实现角色：转换。

本文为全文原貌　请先安装PDF浏览器　 原版全文