首页 -> 2005年第3期

谈数学教学中的人文教育

作者：辛兴云

　　数学并不是表面上所呈现出的没有任何感情色彩的符号游戏，其抽象理论的背后隐含着丰富的人文内涵。但数学并不像人文科学那样，直接透过文字就能感受到作品带给人们的美感、激情和享受，数学的人文内涵往往被其逻辑性、科学性所掩盖，要透过逻辑性、科学性挖掘其中的人文内涵和情感色彩。那么，数学教师怎样巧妙地将数学的科学性和人文性结合起来，引导学生体会数学带给他们的智彗与启迪呢?

本文为全文原貌　请先安装PDF浏览器　 原版全文