首页 -> 2005年第3期

加强题组训练优化思维品质

作者：朱永康

　　认知心理学认为：学生学习的过程是一个把教材知识结构转化为自己认知结构的过程。完成这个过程，仅仅靠新课的教学是不够的，还要通过有效的练习，才能把新知识和原有的知识结构紧密地融汇一体、才能使形成的认知结构更加充实和完兽。课堂练习是学生掌握知识、形成技能、发展智力的重要措施，因此，在课堂教学中，教师要精心地、创造性地设计题组练习，为发展和完善学生的思维创造条件，促进学生自主发展。

本文为全文原貌　请先安装PDF浏览器　 原版全文