首页 -> 2005年第4期

校本培训：中小学教师专业发展的重要途径

作者：潘岳祥

　　由于教师专业发展对学生学习、教学质量乃至整个教育质量的提高都有着巨大的影响，世界各国都在寻求教师专业发展的途径和有效措施。教师的专业发展可从职前培养和职后培训两方面人手。过去，各国都把提高中小学教师素质的重点放在职前培养上，其理论假设是经过一次正规性训练就可以培养出合格的师资。教师的在职培训或进修在最近30年才显得日益重要，如何加强和改进在职教师进修成为重要议题。1972年英国詹姆斯·波特提出了三段式师范教育的设想，主张现代师范教育应分为三个阶段：第一阶段是个人教育阶段，即大学或师范学院的学习；第二阶段是准备教育阶段，这是担任教师后的试用阶段；第三阶段是在职教育阶段，这是成为正式教师后的继续教育阶段，是提高在职教师业务水平的重要阶段。

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