首页 -> 2005年第4期

课堂教学遭遇障碍原因及对策

作者：孙建奇

　　课堂教学如其他事物一样，虽有它自身的规律，但也存在变数，尽管你课前作了准备，或许是较为充分的准备，但行进过程中也难免出现“问题”，有时甚至是意想不到的令你难堪的”问题”。如此，施教者就该具备“问题”意识，估计到“问题”出现的可能性，以便做好接纳它的思想准备。看我们的一些老师上课，“问题”意识过于单薄，大大咧咧，满不在乎，似乎成竹在胸，一切在反掌之间。然而，一旦“问题”来临，障碍形成，就显得手足无措，慌乱不堪，应对乏术，最终造成怯场、冷场的局面，事后不得不自我解嘲：哪里想到学生会提出这样的问题!

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