首页 -> 2005年第4期

浅论数学直觉思维及培养

　　教师在教学中常见到这样的情况：在课堂上题目刚刚写完，老师还来不及解释题意，有的学生却立刻报出了答案。这样的学生有的数学基础差，有时却能凭直觉判断出结果。若要问他为什么，他则答：“我想是这样的。”这时其他同学会笑他瞎猜的，教师应该如何处理学生解决问题中的直觉思维呢?

本文为全文原貌　请先安装PDF浏览器　原版全文