首页 -> 2005年第4期

中学英语“学困生”成因分析及对策

作者：周仲飞

　　在长期的英语教学中，笔者发现这样一个事实，每个学校、班级、学期，英语科的差生数往往比其他学科多些，两极分化速度也比其他学科快，且年级越高，差生比例越大，这种现象，在广大乡村中学，反映尤其明显。为改变这种现象，不少有见地的英语教育工作者，曾对此作过分析和探讨，希望找到症结所在，以便有的放矢地改变之。但每位教师因具体经历不同，说法也各异。然而不管哪种说法，关于英语差生的变化总趋势，看法还是一致的，即初一、兴趣浓厚；初二、开始淡化；初三及以上，逐渐开始厌倦，并准备放弃。综合分析英语差生成因，笔者觉得，英语差生除了普遍存在的一些共性之外，以下几方面也值得特别关注。

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