首页 -> 2005年第5期

英语学习动机与策略的调查研究

作者：胡俊崎　孙海春　李会杰

　　上世纪90年代以后，许多专家学者对外语学习动机的归附型和工具型划分提出质疑，并对Cardner模式提出批评，其中最主要的是认为Gardner模式过于强调社会大环境对外语学习动机的影响，忽视了在学校和课堂教育环境下的外语学习动机。其实，Cardner自己也反对将动机简单划分。笔者认为，无论是赞同还是批评，Cardner和Lambert的确开了对外语学习动机研究的先河，Cardner模式至今广泛使用于外语学习动机的研究中，这一事实足以证明它极强的生命力。

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