首页 -> 2005年第6期

数学探究教学的思考与实践

作者：赵洪林

　　《基础教育课程改革纲要(试行)》指出：“在教学过程中应培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、探究，在实践中学习，以改变教学过程中过分依赖教材，过分强调接受学习死记硬背、机械训练的现状。倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，鼓励学生对书本知识的质疑和对教师的超越，赞赏学生独特和富有个性化的理解与表达。爱护学生的批评意识和怀疑精神，培养学生收集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力，大力开展探究性教学。”由此可见，探究教学是新课程改革与实践过程中一种极为重要的教学方式。因此，数学教学过程中，我们必须重视对这一教学方式的思考与实践，弄清探究教学的实质和探究教学的前提、方式，以及探究教学过程中应注意的问题。

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