首页 -> 2005年第7期

高中物理自主学习的理论分析及模式初探

　　自主学习一直是教育学和心理学共同关注的一个重要课题。在物理教育领域，研究者把培养学生的自主学习能力作为一项重要的教育目标，重点探讨促进学生自主学习的有效教学方法在心理学领域，研究者侧重于考察影响学生自主学习的各种因素以及自主学习发生、发展的内在心理机制。

本文为全文原貌　请先安装PDF浏览器　原版全文