首页 -> 2005年第10期

研究性学习与接受性学习的辩证关系探析

　　在当前研究性学习“炙手可热”的态势下，令静地、辩证地思考诸如研究性学习与接受性学习的关系如何，在实践中如何正确把握二者的关系并尽量避免形而上学的观点和做法等，对于研究性学习的有效开展具有十分重要的意义。

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