首页 -> 2005年第10期

外语课堂教学师生互动的社会学建构及对话策略

作者：刘　琴

　　传统的外语听、说、读、写、译的外语技能一直是我们主流或者是唯一的教育价值，这种价值定位曾给了我们兴奋的外语学习效果，但从时间、精力、心理成本等各种成本分析看，外语教学的低效是不可回避的。传统师生关系的错位、课堂教学中师生互动的缺席和误读是其中一个非常重要的原因。本文将对外语课堂教学师生互动关系有关问题作以简单探讨。

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