首页 -> 2006年第1期

浅析学校思想政治教育的有效性

作者：丁鼎棣

　　胡锦涛总书记曾经阐述了和谐社会的总体特征；民主法治、公产正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处。民主法治，就是社会主义民主得到充分发扬，依法治国基本方略得到切实落实，各方面积极因素得到广泛调动；公平正义，就是社会各方面的利益关系得到妥善协调，人民内部矛盾和其他社会矛盾得到正确处理，社会公平和正义得到切实维护和实现；诚信友爱，就是全社会互帮互助，诚实守信，全体人民平等友爱、融洽相处；充满活力，就是能够使一切有利于社会进步的创造愿望得到尊重，创造活动得到支持，创造才能得到发挥，创造成果得到肯定；安定有序，就是社会组织机制健全，社会管理完善，社会秩序良好，人民群众安居乐业，社会保持安定团结；人与自然和谐相处，就是生产发展，生活富裕，生态良好。这些基本特征是相互联系，相互作用的，需要在全面建设小康社会的进程中全面把握和体现。而提高思想政治教育的有效性是构建社会主义和谐社会的必要手段，所谓思想政治教育的有效性，就是指思想政治教育在一定的历史条件下，在思想政治工作实践中产生效力和效用的特征，亦指思想政治教育产生的积极作用。此外，网络的出现也对学校思想政治工作提出了挑战。网络作为现代科技的重大成就，反映了人类社会生产力的进步，推进了经济社会的快速发展，正确利用网络手段，是学校思想政治工作必须研究和做好的课题。

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