首页 -> 2006年第7期
学校思想政治教育工作改革初探
作者：杜红英
一、当前学生的思想政治状况
近年来，随着世界经济、政治格局的变化，国家经济、社会的发展以及我国教育事业的发展，学校思想政治教育工作的环境和对象发生了巨大的变化，这些变化对学生的健康成长产生了深刻影响。
1．政治信仰迷茫，理想信念模糊。经济全球化，使东西方思想文化在相互交流中产生激荡和碰撞。西方敌对势力加紧对我实施“西化”、“分化”和“丑化”，他们通过各种手段和渠道对年轻一代进行思想文化渗透，极力鼓吹西方民主政治与政党制度，标榜资产阶级的民主自由，否定社会主义制度，攻击共产党的领导，夸大党内存在的腐败现象，企图动摇人们的政治信仰和对共产党的信任。特别是在国际社会主义阵营发生变化后，人们对人类社会发展的规律感到迷茫时，西方的“政治多元化”对学生诱惑力很大，动摇了一些学生的政治信念。
2．价值观多元化，道德实践中知与行脱节。在重视商业价值、追求感观享乐、个人主义等腐朽思想观念和生活方式的影响下，学生的价值观、生活方式、道德规范在潜移默化中发生着变化。在社会经济形式，利益关系，组织方式，就业方式，分配方式及生活方式等多样化的情况下，学生的价值观出现了多元化现象。学生的利益观念增强，关注自我实际利益，关心现实，而对社会价值的实现关注不够。当代学生没有受到过艰苦生活的磨练，在道德实践上存在问题。他们道德认知的水平比较高，知道应该做什么，但很多人缺乏实践，知与行脱节。在诚信问题上，调查显示，绝大多数学生认为诚信是人最重要的品质之一，但对自我诚信意识的评价大多为“一般”、“较弱”和“很弱”。考试舞弊，论文抄袭剽窃，提供假就业材料、假证书等，都反映了学生道德诚信问题的严峻及道德实践中知与行脱节的现象。
3．学生压力普遍增大，心理素质差。市场经济的深入发展对学校原有的机制和秩序产生了影响和冲击。近年来，教育事业迅猛发展，办学规模实现了跨越发展，各种矛盾明显凸现，使得学生就业形势变得严峻，加上学校专业设置的局限性、市场调节的滞后性、社会选材方式及学生就业观念等诸多因素的影响，造成部分学生不同程度的就业困难。还有学习压力、生活压力、社会竞争的压力、父母期望的压力、人际关系的压力、价值多元化带来的压力等等，因此产生心理问题的学生逐年增多。调查发现，很多学生认为自己的心理素质“弱”或“较弱”，甚至流露出生存意志的极度消沉。这极易引发或导致一些不该发生的事件，影响学校和社会的稳定。
4．现代化科技传媒信息的多样性，促发学生思想观念的“多元化”。当前以互联网为代表的高新技术传媒迅速发展，网上信息的大量传播，促进了文化的交流和信息的碰撞，但也难免泥沙俱下，鱼目混珠，一些腐朽、荒诞、落后的网上垃圾对青年学生的身心健康产生十分有害的影响。
二、学生思想教育实施的措施
诸如以上问题的出现使学校的思想政治教育进入到一个极其3H难的时期，但同时又进入到一个非常重要的时期。如何以人为本，切实解决学生中存在的问题，引导学生健康地成长足——个十分急迫的问题。
1．以理想信念教育为核心，深入进行正确的世界观、人生观和价值观教育。理想信念是人们对未来的向往和追求，一旦形成，就会成为支配和左右人们活动的精神动力。一个政党、一个国家、一个民族，只有确立了共同的理想信念，才会有强大的凝聚力和向心力。从目前学生中在理想信念方面的问题来看，要培养德才兼备的高素质人才，强化理想信念教育是当务之急。但根据当代学生的特点，开展理想信念教育必须增强感染力。首先必须回答好学生普遍关注的热点难点问题，不回避现实，与同学们一起客观分析理想信念淡化、模糊的社会现象及其发生发展原因，努力提高他们的思想政治素质，增强政治上的免疫力和鉴别力，自觉防范和抵御敌对势力的思想渗透、抵制各种错误思潮的腐蚀和影响，成为政治上合格和可靠的有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。其次，必须热切关注学生成长中的困惑，满足他们成长中对理想信念的需求，让他们切实认识到理想信念教育一辈子受益。弄清成人与成才的关系，激励学生通过刻苦学习去实现自己的人生目标。引导他们珍惜学习机会、珍惜青春时光、珍惜亲情、珍惜父母的血汗钱，从而树立将压力转化为学习成才的内在动力。
2．以思想道德建设为基础，着力提高学生的综合素质。新形势下学生思想政治教育必须坚持以德育为基础。它反映了社会主义市场经济条件下思想道德建没的客观规律，体现了中国先进文化的前进方向、社会全面进步和人的全面发展的要求，对促进学生综合素质的提高，具有十分重要的意义。要创新学生德育的形式，通过“理论”学习小组、各种社团、党团活动、青年志愿者活动、历史纪念日和重大节庆日主题教育等活动，来培养学生良好的人际关系，使学生在交往中掌握道德规范，学会处理各种利益关系，逐步形成自己的道德品质。使他们树立“以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利己为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻”的社会主义荣辱观
3．凸现以人为本的教育理念，注重对学生的人性关怀，促进学生身心健康发展。当代学生有其独特的生活背景和成长环境，在当今社会急剧变化，快节奏、压力多、竞争日益激烈的情况下，一度出现思想上、情感上、学习上、生活上的困惑、迷茫、紊乱，是不足为奇的。教育者对学生中发生的问题，一要正确判断，恰当定性，把思想认识问题、道德品质问题和心理健康问题区别开来，针对不同情况采取不同的对策。二要宽严适度，恰当处置。要尊重学生，理解学生，多激励，少惩治。三要着眼教育，重在疏导，及时理顺学生情绪，启发学生自觉。四要切实关爱学生，对他们思想上、学习上、生活上出现的困难，要帮助解决，成为学生的知心朋友。五要建立从班级心理信息员、辅导员到学校心理咨询中心专家的心理健康教育网络，及时为学生解开心理疙瘩，提高学生的心理调节能力，促进学生思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质的协调发展。
4．开展学生精神成人教育，帮助他们在精神层面上尽快成人。要根据学生的身心发展特点和教育规律开展学生精神成人教育，开展克服困难、经受挫折、承担压力能力的训练。一是指导学生如何生活。通过教育使他们能承受生活的压力，知道如何享受生活，正确把握生活节奏，明白生活的真正意义。二是指引学生追求崇高。教育引导学生崇尚英雄品质，向往伟岸人格，拥有一份平常心，在过一种积极乐观健康向上的正常生活的前提下，逐步实现人生追求的理想境界。三是引导学生健全人格。针对学生中存在的人格扭曲，精神贫血现象，加强人格教育，重视人格塑造和精神培养。
5．运用现代科技手段，使学生接受积极健康的文化。据调查，网络对学生的全面发展和健康成长有不可低估的影响。利用网络对学生进行思想政治教育，不仅有利于引导和规范学生科学、合理、正当、安全、有效使用网络，对推进网络文明、网络道德及网络文化建设大有作为，更有助于思想政治教育继承优良传统和创新的结合。要加强校园网建设，使网络成为弘扬主旋律、开展思想政治教育的重要手段。要把思想政治教育规律和网络媒体特点有机结合，资源共享，优势互补，形成合力，提高网上思想政治教育的吸引力、说服力和影响力，实现思想政治教育与互联网的谐振，防止腐朽、荒诞、落后的网上垃圾对青年学生的身心健康的影响。
不懈的努力是生存的根本，不断的创新是发展的源泉，正所谓“不息为体、日新为道”。学生思想教育应正视社会发展带来的种种机遇和挑战，作为思想教育工作者应转变教育观念，与时俱进，充分利用“十一五”的大好形势，将思想教育与实践教育相结合，优势互补，从而提高思想教育的实效。
(责任编辑 付一静)
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