首页 -> 2007年第6期
教育类网络信息资源的特点和检索途径
作者：宋苏荣
一、教育类网络信息资源的特点
教育类网络信息资源的是指以电子数据的形式，将文字、图像、声音、动画等多种形式的教育科学信息存放在光盘、磁盘等非印刷型的载体中，并通过网络通信、计算机或终端等方式再现出来的信息资源，简单地理解为“通过计算机网络可以利用的教育科学信息资源的总和”。因特网上的教育类信息资源相当丰富，是我们在各类教育教学、管理、改革的过程中充分利用的资料，为了更好地获取这些信息，我们首先要弄清楚教育类网络信息资源的特点。
1.数量大、种类多。现代电子技术以其高强的集成度、柔性的系统结构和严密的处理方式保证了网络信息资源具有数量上的海量特征。在网络教育类信息中，除文本信息外，还包括大量的非文本信息，如图形、图像、声音信息等，还包括全文信息，呈现出多类型、多媒体、非规范、跨地理、跨语种等特点。
2.内容丰富但侧重点不同。由于发布网络信息的各个网站提供服务的重点和方向不一样，因此，信息源提供的网络信息的内容侧重点不同。目前教育科学网站大致有两大类：一类偏重于大众科学知识的普及，另一类偏重于教育理论的研究。无论是哪类用户只需通过鼠标的轻点，便能快速地从相关网站或网页找到所需的教育科学信息，比起到图书馆寻找同样内容的书刊要方便得很多。
3.形式多样、分布广泛。网络信息被存放在网络计算机上，一方面由于信息资源分布分散、开放，显得无序化；另一方面由于网络特有的超文本链接方式，强大的检索功能，使得内容之间又有很强的关联程度。教育类网络信息还有免费和收费之分。
4.动态发展、信息更新速度快。网络媒体的一个重要优势在于内容更新及时、方便、灵活，信息的发布处于运动的状态。一些网站还在主页上跟踪刷新教育方面的最新动态，突出了网络信息的新颖性，特别是各大学网页含有大量的教育科学信息。网络媒体的信息传播速度及影响范围，使得网络教育信息的时效性增强，信息更新速度快。
5.传播范围广、具有交互性。网络信息资源中基于电子平台、数字编码基础上的新型信息组织形式——多媒体，不仅集中了语言、非语言两类符号，而且又超越了传统的信息组织方式，因为它能从一种媒介流动到另一种媒介；它能以不同的方式述说同一件事情；它能触动人类的不同感官经验。多媒体本质上是互动的媒体。网络教育信息除了具备一般意义上的信息资源的共享性外，还表现为一个Internet网页可供所有的Internet用户随时访问，不存在传统媒体信息由于副本数量的限制所产生的信息不能获取现象。
二、教育类网络信息资源的检索途径
网络教育信息资源的检索可以分为免费的和收费的两种，网上免费资源的获取必须通过人工筛选，这是网上免费资源的一个重要特点。对网上免费资源的检索是通过专业的检索网站来完成的，如：Yahoo、Google等著名专业检索网站。以Google为例，输入需检索的关键词，其检索结果可能是上万条，它对资源的检索结果是对内容的搜索，对信息的等级无法作出正确的判断，这就导致计算机无法判断哪些资料是检索者需要的，哪些是检索者不需要的。而收费的网络教育信息资源的检索是以图书馆数字资源的数据库检索为主，数据库中的资源都有较完整的检索点：题名、作者、刊名、年份、卷期、主题词、文摘等，这些检索点的使用，使数据库资源的查准率较高。另外，最主要的原因是数据库中的所有资源都是学术性资源，这在质量上也保证了信息资源的查准率。
因特网上免费资源的绝对数量较多，只有通过有效的检索并开发利用，才能充分体现其价值。为了帮助用户从浩如烟海的信息中找到自己所需的免费资源，互联网相继开发了一些检索工具。其中，搜索引擎是检索网络信息资源最常用的检索工具，主要有目录型搜索引擎如Yahoo、Sohu等，WWW全文搜索型引擎如Google等，多元型搜索引擎如飓风搜索通、3721等。还可以使用网络搜索软件或者通过新闻组、E-mail等进行搜索。
网上免费资源在学术研究中只起补充作用，而以数据库为主的高校数字化图书馆才是高校师生以及广大科研人员获取信息资源的首选。教育类网络资源的查找途径，重要的是要选择好的数据库和搜索引擎。下面介绍一些国内常用的数据多、层次清、数据更新时间间隔较短的教育资源数据库。
1.中国期刊全文数据库(http：www.cnki.net)，由中国学术期刊(光盘版)电子杂志社出版和清华同方光盘股份有限公司出版，是中国知识基础设施(CNKI，China National Knowledge Infrastructure)网络数据库系统中的一个数据库，也是中国最早的大型学术期刊全文网络数据库(并出版发行光盘版)。该数据库收录了1994年至今国内5300余种核心期刊和专业期刊中的论文全文600万篇。该库分为A～I9个专辑，即：理工A辑、理工B辑、理工C辑、医药卫生辑、农业、文史辑、经济政治与法律辑、教育与社会科学辑和电子技术及信息科学辑。
2.人大复印报刊资料全文数据库，这是国内大型的文献数据库，它囊括了1995年以来印刷版《复印报刊资料》百余种专题刊物的全部原文，现有文献记录13万多条，归为教育、文史、经济、政治四大类，每类按年度编排。它的检索非常方便，先选定学科数据库，再按它提供的字段检索和复合检索即可检索到所需资料。该数据库全文浏览阅读时不需要下载专用的浏览器。
3.中国高等教育文献保障系统(CALIS)(http：www.calis.edu.cn)，它是我国高等教育“211”工程“九五”“十五”总体建设规划中的公共服务体系之一。目前，已经发展了152个高校成员馆，建立了一系列国内外文献数据库，包括联合目录数据库、中文现刊目次库等自建数据库和引进的国外数据库，开发了联机合作编目系统、联机公共检索(OPAC)系统、馆际互借与文献传递系统等，形成了较为完整的CALIS文献信息资源网络。
4.中国教育科研网(CERNET)(http：www.edu.cn)，是由国家投资、教育部负责管理、清华大学等高校承担建设和管理运行的全国性学术计算机互联网。它主要面向教育科研单位，是全国最大的公益性互联网之一，也是中国教育行业的门户网站。它全面详细地报道关于教育的政策、硬件网络条件的建设、教育新闻、教育研究等方面的最新最重要的信息，还提供很多大学和科研机构的链接。它收录内容丰富，范围广泛，不仅是教育类的参考资源，而且对科学研究各个领域都有较好的参考价值。
5.中国教育部网站(http：www.moe.edu.cn)，是中国国家教育部的官方网站，主要内容包括教育介绍、教育动态、教育法规、基础教育、高等教育、职业成人教育、教育工程与基金、站点导航等。该网站最有特色的是关于教育的政策性文件、教育新闻的报道、有关专家的讨论以及教育部对一些行业的权威评审资料等。
6.中国基础教育网(http：www.cbe21.com)，由教育部基础教育司与北京师范大学主办的，是基础教育领域的综合性网站，面向全国基础教育工作者、学生、家长的专业服务网。其内容包括学前教育、素质教育、民办教育、课程改革等等。
7.中国中小学教育教学网(http：www.k12.com.cn)，简称K12，是面向中小学教育的综合专业网。该网内容丰富，包括一些优秀课件资源、学科整合信息等，深受中小学师生、家长以及关注教育的各界人士的好评。
8.中国科普网(http：www.cpus.gov.cn)，由科学技术部政策法规与体制改革司主办、机械科学研究院承办的政府网站，旨在促进我国科普工作，传播科学知识，弘扬科学精神，宣传科学思想，提倡科学方法，含政策法规、科普动态、科普知识、校园科普内容等。
随着信息技术的快速发展，各学术团体、教育科研机构、图书馆、政府部门都建立了自己的网页，大量资料和文献已经可以通过网络被检索获取，给学习、研究带来极大的方便；一些高校图书馆和教育教学专业研究机构的网页都有重要的资源链接，也可以帮助你尽快获取信息，而且查得的结果专业性更强，资料的准确率更高。
在教育改革和发展活动日益频繁的今天，人们对教育管理的学习研究、改革创新都需要有畅通的信息检索渠道，从事教育教学和教育管理研究，更是需要丰富的信息资源做基石，因特网上浩瀚无际的教育类信息资源为这一切提供了有效的保障，有效的开发与利用网络信息资源，为教育和科研工作起到良好的支持作用是我们努力的方向。
参考文献
[1] 沈固朝.网络信息检索：工作·方法·实践.北京：高等教育出版社，2004.
[2] 孙建军.网络信息资源搜集与利用.南京：东南大学出版社，2000.
[3] 钱晶，黄如花.网上免费学术信息的开发与利用.图书馆学研究，2006(7).
[4] 费成，张婷.获取看不见的网络信息资源的有效途径.情报理论与实践，2004(4).
(责任编辑 关燕云)