首页 -> 2007年第6期
多媒体技术在电磁学教学中的运用
作者：王晓芹
一、在电磁学教学中运用多媒体的意义和必要性
1.有助于扩充信息量，促进电磁学教学发展。当前，计算机技术已经广泛深入到了人们的日常生活和工作中，并且产生了深远的影响。课堂教学要想更好地适应形势发展的需要，就必须改变传统的教学模式，适当运用多媒体进行辅助教学。通过多媒体技术把电磁学中重大发现的背景、过程展现出来，使学生进一步领略物理大师的物理思想和科学精神。另一方面，通过多媒体技术扩充知识点和信息量，使学生加深对电磁学知识的横向联系和纵向理解，增强解决物理问题的能力，提高课堂教学效率，促进电磁学教学发展。
2.有助于提高教师的教学水平。物理学是一门实验的科学，传统的课堂讲授模式，难以使物理学摆脱其抽象性、枯燥性和复杂性，在电磁学的课堂教学过程中，这一问题更加突出，这就在一定程度上加大了电磁学课堂教学的难度。另外，在教学方法上，采用传统的教学模式，学生的学习兴趣不高，探究性学习的动力不足，不利于物理知识的创新，教师的教学水平与教学能力也受到限制。而把多媒体运用到电磁学课堂教学中，把枯燥抽象的电磁学知识形象化、生动化，可以有效地解决以往电磁学教学中存在的弊端，提高教师的教学水平。
3.有助于提高学生的学习兴趣，增强教学效果。爱因斯坦说兴趣是最好的老师，要想使学生提高课堂学习效率，就要使学生对教师所教的内容感兴趣。在电磁学教学中运用多媒体技术，把一些难以在课堂上用实验演示的物理现象和物理规律通过多媒体课件演示出来，可以适当提高学生的注意力和学习兴趣。另一方面，运用多媒体技术，教师可以创设一些情境，鼓励学生对一些物理现象和物理原理进行思考、探究，通过分析和推理得出结论，激发学生探究的欲望，也必然会提高学生的学习兴趣，从而增强教学效果。
二、运用多媒体教学遇到的问题
1.学校的网络条件和信息化水平。众所周知，运用多媒体教学必须具备计算机、投影仪等一些硬件设备。硬件设备投资比较大，更新周期相对也比较短，而且设备维护需要专门的工作人员来进行。因此，要想运用多媒体教学，学校要有适当的资金投入购买多媒体设备和建立网络设施，提高学校的信息化水平，使多媒体在教学中发挥重要的作用。
2.教师对教学方式的态度。诚然，多媒体教学是一种很好的教学方式，但好的教学方式并不意味着被所有教师接受。学过计算机或现代信息技术的年轻教师比较乐于运用多媒体进行课堂教学，但他们对这一手段的驾驭和运用能力还有待提高。另外，有相当数量的老教师习惯于传统的教学方式，对现代化的教学设备使用不很熟悉，对新的教学手段改革不太容易接受，从而使得部分教师在行动上运用多媒体教学的主观能动性不强。所以，教师对教学方式的态度，也会影响到多媒体在电磁学教学中的运用。
3.学生对多媒体教学的接受程度。教师在运用多媒体进行电磁学教学时，要充分考虑学生的接受程度。一般而言，学生愿意接受图、文、音、像等并茂的多媒体教学。但如果教师把握不好节奏，或过于依赖多媒体教学，把所有内容尤其是公式推导或数学计算全部用课件制作好展示给学生，就会使学生在看、听、记中发生冲突，跟不上教师讲解进度，因而影响听课效率。因此，在课堂教学中运用多媒体技术，要把握好节奏和多媒体与传统教学方式的结合点，充分发挥多媒体的作用，提高教学效果。
三、在电磁学教学中运用多媒体教学的措施
1.根据学生的可接受程度，制作符合学生学习实际的多媒体课件。教师在运用多媒体进行电磁学教学时，首先要制作出适合学生接受的高质量的教学课件。如果教师制作的课件过于简单，不能激发学生的学习兴趣，就显示不出运用多媒体进行电磁学教学的优势；反之，如果教师制作的课件过于复杂或细致，甚至超出学生的实际接受能力，学生就会对多媒体教学产生厌烦情绪，也就失去了运用多媒体进行教学的意义。因此，我们在制作课件时，认真考虑了学生的实际情况和接受程度，将一些难以在课堂上用实物进行实验演示的物理现象和物理过程制成多媒体课件，对于课堂要讲述的重点内容和学生提出的问题、关注的问题在课件中用醒目优美的背景加以突出，或根据教学内容采用学生喜闻乐见的形式，适当配以图片、动画、音频、视频等，使电磁学课件形式多样、内容丰富，充分显示了运用多媒体教学的优势，激发了学生的学习热情，提高了教学效果。
2.加强教师队伍建设，提高教师运用多媒体教学的能力和水平。首先，教师在电磁学教学中要能较好地运用多媒体，需转变教学观念，充分认识在电磁学教学中运用多媒体的作用和意义，从思想意识上接受多媒体教学，增强运用多媒体进行电磁学教学的积极性和主动性，提高运用多媒体教学的能力和水平，主动运用多媒体教学。其次，学校对教师要加强计算机技术及多媒体运用能力的培训，鼓励教师精心制作高水平的多媒体课件，开展运用多媒体技术教学的交流与沟通，提高教师在课堂教学中运用多媒体技术的能力，促进课堂教学。
3.提高学校的信息化水平，加强多媒体设施建设。在提高教师运用多媒体教学能力和水平的同时，学校也要加强多媒体设施建设，为运用多媒体教学提供一定的硬件保证。另外，还要加强对多媒体教室的管理及多媒体设备的维护、维修，以利于教师对多媒体设备的使用。此外，还要建立计算机校园网络，使广大教师和学生共享资源信息，不断加强教学方面的交流与沟通，促进教学改革和发展，提高教学效率和效果。
4.与传统的教学手段相结合，进一步促进电磁学教学。在运用多媒体进行电磁学教学时，必须清醒地认识到，任何一种教学方式都各有利弊，若一味地夸大多媒体在电磁学教学中的作用，而忽视传统的一些教学方式和教学手段，也难以达到最佳的教学效果。要想科学合理地发挥多媒体在电磁学教学中的作用，必须实现传统教学手段与运用多媒体教学的有机结合。电磁学课程的教学内容繁多，电磁现象的实验定律也较多，单纯采用传统的教学手段很难在课堂上更直观、更形象、生动地演示这些实验定律，借助实际仪器进行实验演示也很不便利。利用多媒体技术可以方便地将电磁现象的实验定律尤其是一些著名的实验在课堂上加以演示，大大激发了学生学习的兴趣，增强了学生对电磁学知识的理解和接受能力。另外，电磁学课程中的图形较多，以往教师采用传统的教学方式在黑板上用粉笔描绘，费时费力还欠直观，效果不尽人意。现在，我们运用多媒体技术在课堂上展示给学生的是直观、形象、优美的图形，既增强了学生的理解能力，又节省了时间，提高了课堂教学效率。当然，对于公式推导和数学计算，若运用多媒体课件完整地展示给学生，就不如采用传统的教学方式在黑板上详细演算，这样学生顺着教师演算的思路边思考边计算，既加深了对物理规律的理解，又提高了数学运算能力。所以，在电磁学课堂教学中，要推进教学改革，提高教学效果，就要充分运用多媒体的优势，对用传统教学手段难以描述的内容采用多媒体技术展示，实现多媒体辅助教学和传统教学方式的有机结合，真正达到启迪学生思维、提高学生学习兴趣、开拓学生知识视野、培养学生科学素质和创新精神的目的。
总之，在现代教学领域中，多媒体辅助教学已经被广泛运用，大量教师都在运用多媒体进行教学并且取得了很好的效果。我们在电磁学教学中，根据现代教育思想和教学理论对课程的教学内容、教学方法、教学手段也进行了改革和创新。在传授知识的同时，还注重培养学生思考问题和解决问题的能力，培养创造性思维能力，提高学生的科学素养和献身精神。使电磁学教学更加适应形势的发展和要求，取得了较好的教学效果。
参考文献
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(责任编辑 孙晓雯)