首页 -> 2007年第8期
浅析体育教育对提升人力资本的影响
作者：薛 峰
一､新课程标准实施是人力资本提升的根本途径
人力资本理论表明,人力资本是凝聚在劳动者身上的知识技能及其所表现出来的各种生产能力,而这些能力的获得主要靠后天的教育,所以教育是人力资本形成的主要渠道｡体育教育是当今学校教育的重要组成部分,而且是三育之首,“无体是无德智”｡在我国,面对人力资本和国民素质明显不足的现实,如何增强学生体质,提高健康水平和运动技术水平,使学生在品德､精神､心理等方面素质的教育中得到提升,成为建设祖国高标准的合格人才,既是一个紧迫的现实问题,更是一项关系中华民族伟大复兴的战略任务｡因此,进行体育教育体制改革是开发我国人力资本,实现我国经济腾飞的根本途径｡
1.新的体育课堂教学指导思想“健康第一”
以学生发展为中心,注重学生个体差异,满足学生不同身心发展需要,激发学生的体育学习兴趣,使每一个学生都得到进步和发展｡提倡多样化的教学方式,重视学生的自主学习､探究学习和合作学习,调动学生体育学习的积极性,提高学习效果,使学生学会学习｡现代人力资本理论认为,劳动者的人力资本存量主要由健康和知识两个方面构成｡健康是人类智力､体力和情感能力培养的基础｡个人健康缺失,影响学习和生活,全民健康缺失,阻碍经济增长｡健康可谓劳动生产力的基础,是人力资本的两大基石之一｡因此,增加健康资本投入也愈加得到广泛重视｡
2.培养学生创新意识
现代人力资本理论认为,创新是人力资本的核心价值,是知识经济的灵魂｡在知识经济时代,学校体育除了基本知识技能的传授外,更要重视学生创新意识和创新能力的培养,这是创新教育的基础｡培养学生的创新精神可以提升人力资本的价值,这是知识经济发展的需要,也是培养适应知识经济发展的人才的需要｡
3.树立终身体育教育观念
现代人力资本理论认为,全面的终身体育教育是增加人力资本存量的最有效途径,是知识经济的成功之本｡新体育课程在课程理念､课程结构､课程实践等方面都发生了深刻变化,体育教师原有的知识和能力结构已不能完全适应体育课程的改革发展｡因此,体育教师首先要树立终身学习的观念,不断地学习,吸收新的知识和方法,并将其融入课堂教学之中,以不断提高教学质量｡终身体育教育的目的,就是通过不断的教育,使人们的人力资本存量､结构等方面都能适应社会的变化,与时代同步前进而不被时代抛弃｡
二､学校体育发展学生素质提高人力资本有效运作的方式
有效体育活动可以增强人体的生理机能和运动能力,促进人的身心健康,使人精神充沛精力旺盛｡有了健康的身体,人各方面的状态就会发生改变,就会有利于人们勤奋学习,刻苦钻研,提高学习效率,从而达到掌握科学技术､提高人力资本质量的目标｡素质教育是目前学校体育改革的重要内容,体育教育在素质教育中有着其他学科不可替代的作用｡学校体育中实施素质教育对培养新时期人才,提升人力资本具有重要的现实意义｡
1.增强学生体质
学校体育对增强学生体质的作用是不言而喻的,同时,它还可以培养学生终身体育的意识和自觉锻炼的兴趣､习惯与能力,使学生走向社会后不仅有一个健康的体魄,而且有一定的体育素质,以适应现代生产方式和生活方式,提高生活质量｡
2.促进智力发展
体育运动能促进人的大脑发育,调节大脑中枢神经,改善机能,为人们从事智力活动打下良好的物质基础,还可以直接促进观察力､记忆力､想像力和思维力等的发展｡
3.培养竞争意识和进取精神
运动者都有尽快实现目标的心理动机,为此他们必须付出大量的创造性的劳动,全身心地投入到竞赛或练习中,这样有利于培养学生的竞争意识和进取精神｡
4.培养学生顽强的意识
健康的审美观､高尚的情操和良好的意志品质是现代人所必须具备的素质｡在体育教学训练和竞赛中,学生必须付出自己的最大努力去克服一个又一个生理和心理上的困难或障碍,并且每前进一步往往都要付出极大的意志努力,所以体育教育过程可以有效地培养学生顽强的意志品质｡长期的体育实践表明,通过体育教育不仅能增强学生的体质,发展身体素质,使学生懂得健身与保健的基本知识,而且能塑造学生的行为､品质､个性､情感和兴趣,培养学生的感受能力､观察能力,争取胜利的信心和勇气,以及承受失败和挫折的能力｡这些都是学生适应未来社会,投身于社会主义建设不可缺少的重要素质,与学校体育要实现的目标是完全一致的｡
三､新体育课程标准下学校体育对人力资本的开发能力
学校体育对人力资本的开发,具有直接的塑造能力｡新体育课程标准带来的新理念,使学校体育对人力资本产生多方面的辐射能力｡如体质的､心理的､智力的､精神的､道德社会等方面,为我国现代化建设和创建和谐社会提供合格的人才素质｡
1.体育能提高人的身体素质
人的身体素质包括健康状况､体力和精力､生命力和寿命｡众所周知,身体是人们一切活动的物质基础,也是知识和能力的载体｡身体素质是其他一切素质的基础,没有良好的身体素质,思想道德素质和科学文化素质就难以发挥应有的作用｡现代人体科学认为,体育锻炼可以预防心血管疾病,改善神经系统和呼吸的功能,提高消化系统的功能,预防骨裂｡体育运动能增强速度､耐力､柔韧性,能消除疲劳,提高身体的基本活动能力｡体育投资可转化为人的健康资本存量,表现为健康或无病时间增多,或人体寿命的延长｡
2.体育能提高人的智力素质
智力一般指观察力､记忆力､想像力､思维力､判断力和分析问题､解决问题的能力等｡这些心理活动和智力活动都是在大脑､神经系统的统一指挥下,互相联系､互相影响､互相制约地协调进行的,从而形成一个有机的统一整体｡俄国心理学家巴甫洛夫说过,身体的操练就是神经系统的操练,如果不注意锻炼身体,大脑就不能很好地工作｡体育活动中,大脑和神经系统处于迅速兴奋和抑制的交替过程中,通过参加锻炼可以使大脑的调节功能活动强度､反映的灵活性和精确性等得到良好的发展｡体育锻炼可以改善大脑的物质结构和技能状况,全面发展观察力,广泛训练记忆力,启迪诱导思维力｡英国启蒙思想家卢梭也说过:“如果我不活动,我几乎不能思维,因此必须使我的身体处于动态,我的思想才能开始活动｡”
3.体育能提高人的心理素质
心理素质是指人的内心世界对事物认识后所作出的客观反映,表现为人的情感､意志､自制力､适应性､果敢性､坚毅性､应变能力､抗挫折能力等｡心理素质的高低直接影响着生理机能,进而影响人们的工作状态和工作效率｡体育运动能调节人的情绪,使人从烦恼､紧张､压抑､忧愁等不良情绪中解脱出来｡体育运动能培养人坚强的意志品质,在提高人的毅力､耐久性､果敢性､抗挫折性等方面具有独特的作用｡在体育锻炼中,要求参加者具有克服困难的决心､战胜对手的勇气､遵守纪律的自制力和紧急情况下的决断力｡体育锻炼和体育比赛能激励人去接受挑战,追求卓越,享受成功,同时培养人不怕挫折､不怕失败的勇气｡在锻炼中,只有坚持不懈不断努力,才能达到成功的彼岸｡这些心理品质成为激励人力资本更好地发挥作用的重要因素｡
总之,学校体育与人力资本开发密切相关｡因此,我们应该把发展学校体育教育作为文化建设的基础工程,开发和引进体育教育人才,加强体育人力资本管理,使之与体育课程教学和改革发展的需要相适应｡
参考文献
[1]中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定.中发(1999)9号,1999-06-13.
[2] 虞锡芳.试论以人为中心的体育教育评价取向.体育与科学,2001.
(责任编辑 张茂林)