首页 -> 2007年第8期
试论体育教学的组织与管理
作者：卢晓燕 王文亮
一､学校体育工作的组织计划
计划是一种预先设计,应是教师和决策者智慧的结晶,也是提高执行者自觉性､积极性的基本保证｡如果编制计划应付差事,缺乏充分的调查研究和预测,脱离实际,同时也没有必要的审核和批准手续,那么它的实效性､可行性､科学性就会必然降低｡
1.学校体育教学的总体目标
提高教学质量管理水平,增强学生体质,培养终身体育能力,提高学生健康水平和运动技术水平,不断提高教育教学工作水平,这是学校体育教学工作的总体目标｡
2.学期或全年体育工作计划
要根据长期规划,学校提出学期或全年体育工作的具体任务和要求,制定完成步骤和具体进度,并对加强体育宣传､动员社会力量协助开展学校体育活动作出安排,学期或全年计划应具体落实教学大纲和上级下达的计划指标｡
3.体育教学计划
它包括学年和学期体育教学计划､单元计划､课时计划(教案),这也是学校体育计划的核心部分｡体育教学计划的制定,必须贯彻执行国家规定的体育教学大纲和教材内容的要求｡
4.课外体育训练和竞赛
这个计划主要是落实上级教委和体委的全面安排,不论是课外体育活动还是训练竞赛等,都应有全年和学期计划,对经费､场地､器材､服装､裁判等工作作出具体安排,制定出切实可行的计划｡同时,课外体育活动是增强学生体质､掌握“三基”的重要措施和手段,也是体育课的必要补充,所以加强对学校课外活动计划的管理是提高学校体育的另一个重要方面｡
5.师资培训计划
学校体育主管部门应根据教学改革以及提高教学质量的实际需要,制定出师资培训计划｡可根据学校发展规划,制定出师资队伍的建设目标,提高要求和考核措施,并落实到每一个教师个体｡安排师资外出进修考察学习,加强对教辅人员和场地器材保管人员的培训等｡
6.科研计划
加强学校的体育科学研究,这已成为提高学校体育管理水平和体育教学质量的关键｡因此,主管部门应把学校体育的科研工作纳入整个工作计划｡体育教研室和体育教师都应有科研任务,有计划的培训是提高体育教师科研能力的重要保证｡学校应根据实际需要､研究人员的水平､研究经费及其他物质条件来确定研究课题,并加强课题的管理,保证科研的落实｡
二､学校体育工作管理应遵循的原则
学校体育工作计划的管理,首先应建立健全职能部门,建立逐级上报､审核批准的制度,使其有一定的制度保障,这是搞好管理的基本保证｡
1.方向性原则
在学校体育管理中,贯彻方向性原则,首先是贯彻执行教育要为社会主义建设服务的总方针,正确处理体育与智育的关系,摆正体育教育在整个学校教育中的位置,克服长期以来片面追求升学率,把智育与体育对立起来的现象｡
2.整体性原则
整体性原则要求学校体育管理工作从实现整体目标出发,合理整合各部门､各层次和各种因素的力量,以达到最佳的管理效果｡
3.民主性原则
民主管理原则的实质,在于充分调动学校广大师生员工的主动性和积极性｡学校体育管理中的重大问题,应实行民主化､科学化决策,努力使领导的决策与群众的意见统一起来｡
4.规范性原则
管理是一种具有组织特殊的活动,管理与法规之间有着内在和本质上的联系,所以建立具有法律约束力的规章制度是学校体育管理的一项原则｡管理的规范性要求规章制度明确合理,规章制度的健全合理就可使学校体育管理有正确的､稳定的工作秩序｡如果各方面的关系不用规章形式来约束和调节,就会出现无人负责､互相扯皮的现象｡
5.教育性原则
教育性原则要求学校体育管理的各项活动､各种措施都要对学生起到教育作用,对学生尽到教育责任｡如对学生的体育成绩考核过程,要体现使学生树立肩负“四化”的重任和适应新时期的要求而锻炼的思想｡体育竞赛活动的管理过程,要使学生树立公平竞争的观念,培养优良的体育道德和作风,养成遵守纪律､遵守规则､服从裁判的素养,对学生的奖励与处分都要达到教育的目的｡
6.有序性原则
学生的身心教育过程是一个循序渐进的过程,即有一定的逻辑顺序,所以学校体育管理工作本身也是有序的｡
7.有效性原则
有效性原则是指在学校管理工作中,合理而有效地利用人力､物力､财力以及时间和现代化高科技信息,使有限的资源充分发挥作用,从而使学校体育获得最佳的效果｡
总之,各项原则之间的相互关系也是一个有机整体,方向性原则要求抓住根本,整体性原则要求总揽全局,民主性原则要求认识到人的积极性是关键,规范性原则是管理的保证,教育性原则是抓好管理的基础,有序性原则是管理的要求,有效性原则是管理的归宿｡
(责任编辑 张茂林)