首页 -> 2007年第10期
初中升学体育加试训练现状调查
作者：许颖丽
自上世纪90年代初,全国各省开始实施中招体育考试,经过十几年的探索与实践,中招体育考试逐步走向成熟,取得了显著成效,对促进学校体育工作深入发展,全面推进素质教育,提高学生身心健康水平发挥了积极的､重要的作用｡从1990年国务院批准颁布《学校体育工作条例》后,部分省开始尝试在部分地区对报考重点高中的学生实行体育加试｡经过五年的探索和实践,在总结试点地区成功经验和做法的基础上,1995年大部分省开始实施中招体育考试｡第一步先在报考省､市重点高中的初中毕业生中进行,第二步扩大到报考城市一般普通高中､职业高中的初中毕业生,第三步到1997年覆盖到全部初中毕业生,并以满分30分计入学生的升学总分｡2006年部分省提出了相应的改进办法,70%的初中毕业生继续进行体育考试,30%的实验区毕业生由教育行政部门统一进行“运动与健康”素质测评,但成绩不计入升学总分｡2007年恢复中招体育成绩以满分30分计入学生的升学总分,随着中招体育加试的变化,直接影响到学校体育的贯彻与执行,导致学生身体素质的下降｡
二､研究对象与方法
2005年3月对初三学生10000人(十所中学,男6350人,女3650人),现场调查共发出10000份问卷(采用自习课堂方式发放),回收8900份,回收率89%｡
通过走访三十多所中学的体育教师,部分领导及专家学者,在听取他们意见的基础上,于2005年3月对100所中学初三的学生进行了问卷调查｡问卷由各校体育教师发放,并负责回收｡文中所用数据均经过数理统计｡
三､结果与分析
1.各校体育训练模式选择情况
从表1看,镇级中学和实验中学的体育训练,从进入初三就开始了,每周2节体育课正常上,每天早操和下午课外活动时间训练,而重点中学的学生,由于文化课学习抓得比较紧,是在第二学期才开始训练的｡更有一部分学校,初一､初二年级的体育课经常被挪做他用,用于补语文､数学､英语主科｡
2.中学体育课的主要任务
中学体育课的目的,让学生掌握体育运动知识和技能,养成科学锻炼身体的习惯,形成终身体育的意识｡在当前提倡素质教育和健康教育的前提下,部分学校为了追求学生的升学率,体育课和体育训练的内容,主要围绕中招体育加试的内容进行训练,忽视了学生综合身体素质的提高｡
2005年3月,对100所中学的学生进行调查(表2),结果表明,学生上体育课和体育训练的目的是为了中招体育成绩获优,其次是为了身体健康､意志和心情等｡从表2统计的数字看,重点中学､实验中学和普通中学的学生对体育训练目的的认识没有显著性差异(p>0.05)｡80%左右的学生认为,参加体育训练是为了取得好成绩,12%的学生认为,参加体育训练是为了身体健康,还有7%左右的学生认为,参加体育训练是为了培养意志品质,让体态更美､心情更舒畅等｡
3.初三体育课和体育训练的内容
进入初三体育活动的内容基本上是这几项,比较单调,学生没有兴趣,但为了中招成绩,也要坚持锻炼｡在调查中还发现,如跳台阶､跳障碍物,大部分学校不采取,怕学生受伤｡有的学校怕学生在体育训练过程中出现伤害事故,把原有的如单杠､双杠等体育器械拆除掉,只剩下一块能跑步的田径场地和篮球场｡
2006年3月,对上述停止中招体育加试的100所学校初三学生体育训练现状调查,对一万名学生体育成绩统计结果显示:女生800米跑的平均成绩比上年下降14秒,男生1000米跑的平均成绩比上年下降15秒｡男女生立定跳远的平均成绩比上年下降了14厘米｡导致学生身体素质下降的原因:一是由于2006年中招体育成绩不计入升学总分,导致学生､家长乃至学校领导对学校体育工作的重视程度下降,初三学生的体育锻炼时间大幅度减少,甚至正常的体育课时也得不到保证,这种负面影响还不可避免地辐射到初一､初二年级,学生在升学和课业负担的双重压力下,很少主动参加体育锻炼;二是由于学生缺乏锻炼,身体素质明显呈下降趋势｡
2006年12月底部分省宣布,2007年恢复中招体育成绩(30分)加入升学总分,2007年1月各学校体育课和体育训练又恢复了原有的状态｡
四､结论与建议
通过对初三中招体育加试前的体育训练现状调查,重点中学､实验中学和普通中学的学生对体育训练目的的认识没有显著性差异,80%左右的学生认为,参加体育训练是为了取得好成绩,为升入重点中学打基础｡
各学校体育课和体育训练的内容单一,影响学生身体素质的全面发展｡建议学校领导和体育教师为学生开展丰富多样的课外活动,培养学生参加体育锻炼的兴趣,为终身体育打下基础｡
对初三学生的体育课包括课余训练内容都不能局限于中招体育加试内容｡要把培养学生的健康意识､终身锻炼意识､全民健身意识､与人交往合作意识作为现代学校体育教学的重点｡充分照顾到学生的兴趣爱好,满足学生的需求,重视学生的主体地位,关注学生的个体差异,确保人人享受体育与健康的乐趣｡
当前,基础教育尤其是初中阶段的教育升学竞争依旧激烈,片面追求升学率的倾向还没有得到根本遏制,素质教育的理念还没有完全转化为实际的教育行为,学生应有的体育锻炼时间得不到有效保证,青少年肥胖率､近视率居高不下,身体素质和机能水平有所下降｡建议国家教育主管部门,要充分发挥体育考试的导向作用,体育考试这支升学的指挥棒,一定要为促进学生身心健康发展,提高青少年身体素质起好的作用｡
中学学校教育要树立健康第一的指导思想,切实加强体育工作｡学校不能为了追求升学率而忽视了学生的健康｡健康第一就是要增进学生健康,增强学生体质,即要促进学生的形态､机能､运动素质与能力､心理､适应自然能力的全面发展｡“健康第一”是体育课的出发点与归宿,要做到“健康第一”,体育课必须从教学内容和方法上进行改革｡
参考文献
[1] 方斌.体育课与健康教育.体育成人教育学刊,2003(2).
[2] 研制《体育与健康课程标准》项目组.体育与健康课程标准的主要特点.www.hyedu.com.
[3] 做好中招体育考试工作,促进学生身心健康发展.河南省教育厅,2006(12).
(责任编辑 关燕云)