首页 -> 2008年第3期
陕西省延安市中学体育教学现状分析
作者：杜春斌 马永军 薛振东
1．研究对象
延安市十所中学的体育老师
2．研究方法
(1)文献资料法：查阅近几年国内关于中学体育开展情况的文献资料十多篇。
(2)访问法：走访部分教师，主要了解他们对实施体育课教学的一些看法。
(3)问卷调查：根据研究的目的和任务设计问卷，共向延安市十所中学体育教师发放问卷82份，收回82份，有效问卷80份。有效率97.5％。
(4)统计分析：根据研究需要，对回收问卷进行常规统计分析。
二、结果与分析
1．体育师资状况
这十所中学体育一级教师有33名，占总数的41.3％，他们具有一定的教学经验和水平，是学校体育教学的骨干力量。高级教师5名，占总数的6.3％，他们是学校体育的领头人，但就调查十所中学来说，数量相对较少。比例还需增大，应达到15％左右的水平。二级以下职称的教师42名，占总数的52.5％，这一部分大都是青年教师，他们是这些学校体育的新生力量，但在教学经验、业务水平等方面还存有一定的缺陷，需要加强培养，使他们尽快适应当前全面实施素质教育的要求。
这十所中学体育教师中20～29岁的青年教师占总数的28.8％，他们是所调查学校体育教学的后备力量。但在教学经验、业务水平等方面尚有一定的欠缺，还需要加强培养。
所调查的十所学校中专科以下学历的体育教师约占总数的一半(48％)，这与中学教师的学历要求有一定的距离。当前应加快这部分教师的学历培训(其中部分正在读专升本)，力争尽快使这一数字降下来。
2．体育场馆及设施情况
总的来看，这十所中学体育设施情况较差，除少部分中学(主要是重点中学)条件较好外，大部分中学都比较艰苦，特别是内环线以内的学校，情况更是严重。
这十所学校中有400米跑道的学校仅有2所，约占总数的20％，有30％的学校没有跑道。甚至有20％的学校没有沙坑，致使跳跃项目的教学受到限制。像跳箱、海绵垫、栏架等器材则更为紧缺。
此外，这十所学校里班级多，学生人数多，而部分学校里体育活动场地非常小，从而导致学生人均活动面积不足1平方米。因此。目前必须改善学校的体育设施状况。
3．体育教学情况
中学体育教学是中学体育的灵魂。立足于面向全体学生，全面提高学生身体素质，加强体育双基知识能力的培养是学校体育的出发点。
总体而言，这十所学校在体育教学方面，都能较好地完成教学任务。大部分教师在课的组织、调控、讲解、示范、辅导等方面都具有较强的能力。部分学校的体育组还能够根据学校的客观条件，结合组内教师的专业特长，合理分工，相互配合，开展教学、科研等方面的优势互补。
但调研中也发现不少问题，主要反映在以下几个方面。一是部分教师过分强调体育课中学生的主体作用，忽视了教师的主导作用，采用放羊式的教学形式。二是忽视了对学生进行体育双基知识能力的传授。教学基本上都是体育锻炼达标的内容，而对体育基础知识的传授，运动技术、技能的培养几乎是空白，部分学校甚至放弃三大球的教学内容。在与部分学生交谈中，绝大多数的学生从未看过体育教材书。三是部分教师(主要是新教师)对中学体育教材的研究不够，领会不深，在课的设计，内容的安排等方面尚有欠缺。还需要一个适应的过程。
4．体育科研情况
体育科研是中学体育的重要组成部分，是对体育教学经验、教学改革的总结与探讨，是从较高层次对学校体育的理论研究。对促进学校体育的发展，提高体育教学效果，具有一定的指导作用。目前，在体育科研方面，意识不强，风气不浓，水平不高。在调查中发现，大部分青年教师，有一定的科研意向，但却无动手的能力，关键是个“怕”字。原因是，尽管大学毕业后经过两、三年的教学实践，对体育教学中存在的问题有了深刻的体会，手中也积累了一些材料，由于放松了专业理论的学习，对所掌握的资料却无能为力。另外，部分教师反映，以前的论文评选过程较为混乱。评选结果也不太合理，打击了基层教师的科研积极性。因此，如何有效地提高教师的专业理论水平，改革论文评选机制是个亟待解决的问题。
5．课外体育锻炼
课外体育锻炼不仅有利于提高学生的身体素质。养成终生体育的习惯，还可以培养学生坚强的意志品质，提高他们的社会生活能力。学校对学生的课外体育锻炼长抓不懈，对提高学生的身体素质及运动技术水平起了极其重要的作用。当然，仍有少数学校以抓文化课成绩为借口，占用学生的课外活动时间，甚至体育课上课时间，严重影响学生的体育锻炼。
三、对策与建议
经过调查走访10所学校，对这十所学校体育教学现状有了初步的了解。但由于经验比较贫乏，思考问题相对不深，因此，对许多问题的看法难免存有一定的局限性。目前就这十所学校体育教学中存在的问题谈几点看法和建议，以供参考。
1．培养一批青年体育骨干教师
就现十所学校体育教师职称与年龄结构来看，高级教师所占比例相对较少，且绝大多数三、五年内将要退休，从中青年教师中迅速培养出一批体育骨干力量是当务之急。因此，拟举办一次系列性青年体育教师培训班，开设初级班，聘请体育高校中的学校体育专家和本市具有丰富教学经验的高级教师讲课，内容包括体育教学、体育科研、体育教材、体育改革的现状与发展等。对参加初级班学习的学员进行严格管理，从中筛选一批优秀者纳入下一期的中级班，最后是高级班。经过这种层层筛选。培养出一批集教学、训练、科研于一体的体育骨干力量。
2．规范体育教学公开课，提高教师开课的积极性
为了全面提高体育课的教学质量，适应当前素质教育的总方针，拟对本市体育教学公开课的管理进行规范化。以往的教学公开课往往是教师上完课后，讨论一下就结束了，调动不起教师上公开课、示范课的积极性。因此，应设计一些教学公开课表格，凡是准备上公开课的教师向体育组上报，由体育中心组组织评委进行评课。课前由开课教师向评委和看课的教师谈课的主题思想及设计，课后，经研讨后由评委写出评论并存档，做为今后评优、评职称的材料。这样对调动教师上课的积极性，全面提高课的教学效果起到促进作用。
3．充分发挥高级教师的作用
高级教师是学科的领头人，他们具有丰富的教学、训练经验，较强的科研、管理能力，应充分发挥他们在本学科中的作用。
目前这十所学校高级教师主要集中在重点中学，为了优化组合，全面提高中学体育教师，特别是青年教师的业务水平，建议采用导师制，即高级教师指导非本校的青年教师。这项工作可由体育中心组帮助联系，以双方商讨的方式解决。
4．立足于提高全体学生身体素质，不能以赛代课
延安市学校体育竞赛活动较多，这对开展学校体育运动有着积极的作用。但部分学校体育指导思想不明确，以赛代课，只着眼于一小部分参加比赛的学生，而忽视了全体，导致体育课教学效果差。
5．保证学生正常的体育活动时间
学生身体素质的提高与课外的体育锻炼密切相关。在课外的体育活动中，学生们会利用体育课中所学的运动技术(特别是感兴趣的项目)，进行自觉的体育锻炼。因此，要求各学校能保证学生在正常的课外体育活动时间进行锻炼。
6．领导重视
学校体育作为学校教育的组成部分，得到了各级领导的重视。调查中发现，这十所大多数学校的领导对学校体育工作是重视的，部分学校的校长亲自抓体育工作，对体育活动时间／场地和体育经费都能保证到位。但少部分学校的领导在这方面做得还不够。因此，争取学校领导对体育工作的重视是搞好体育工作的重要环节，否则体育工作就没有动力。
(责任编辑 孙晓雯)