首页 -> 2008年第8期
中学生课外体育活动现状调查研究
作者：赵连现 张明记
课外体育活动是学校体育工作的重要组成部分，是实现学校体育教学目的、任务的重要途径之一。《学校体育工作条例》中明确规定“中小学生每天应当安排课间操，每周安排三次以上课外体育活动，保证学生每天有一小时体育活动的时间”。本文通过对河南省中学生课外体育活动的调查研究，旨在了解中学生课外体育活动的现状及存在的问题，为深化学校体育改革提供依据。
二、调查结果与分析
1．中学生早操、课间操开展情况调查
参与调查的初中有57．1％的学生做早操，43．9％的学生不做早操；高中有83．3％的学生做早操，16．7％的学生不做，普遍是住校生有早操，非住校生没有早操。早操时间基本上是10—30分钟，项目多数以集体跑步为主，形式比较单一。100％的学校开展课间操，形式也大都以广播操为主，学生感觉枯燥无味，参与积极性不高。
2．中学生参与课外体育活动情况调查
中学生参与课外活动情况与学生对课外体育活动的兴趣、参与动机、场地设施、课外体育活动开展项目和中招体育考试有很大关系。
（1）中学生参与课外体育活动的动机。调查显示，河南省中学生参加课外体育活动的动机较为鲜明集中，其中“强身健体”是中学生参加课外体育活动的首要动机，占22．4％，这与新课程改革提出的“健康第一”的指导思想相吻合，该动机也与现实的招生制度、现代教育制度相符合；兴趣爱好是中学生参加课外体育活动的第二个主要动机，占21．7％，以促进学习和锻炼意志为目的的分别占18．5％和13．1％，另有不少中学生为了体育成绩而参加体育活动，从整体上看，我省中学生参加课外体育活动的动机比较鲜明，符合中学阶段学生以校园生活为主、追求兴趣爱好发展、追求健康向上的生活特点。这说明学生能充分认识到课外体育活动对他们身心健康发展、道德情操和思想素养的培养、文化课的学习都是有促进作用的。
（2）中学生对课外体育活动的参与程度。我们选择中学生每周参加课外活动的次数和每次活动的时间来衡量中学生对课外体育活动的参与程度。调查显示，10．7％的男生和15．7％的女生每周参加课外体育活动的次数为0次，20．4％的男生和32．8％的女生每周参加一次课外体育活动，37．2％的男生和28．4％的女生每周参加两次课外体育活动，31．7％的男生和23．7％的女生每周参加三次或三次以上课外体育活动。男生参加课外体育活动的频率明显高于女生，39％的女生和３3％的男生每周参加课外体育活动的次数少于两次，没有达到《中学生体育合格标准》所要求的每周不得少于两次参加课外体育活动的要求。调查还显示，女生所表现出的问题更为明显，这应该引起我们的注意。
（3）中学生参加课外体育活动的主要时段。中学生课外体育活动的时段主要集中在下午，67．3％的学生在下午课外活动时间进行锻练，21．4％的中学生在清晨进行锻练，另有17．8％的中学生在晚上进行锻练，中午进行锻练的人很少，只有3．6％。
（4）中学生参与各种体育项目情况。调查显示，中学生对运动项目的选择存在着显著差别，男生主要选择的项目依次为篮球53．4％、足球10．5％、乒乓球7．6％、羽毛球6．8％、排球5．6％，女生主要为羽毛球20．2％、踢毽18．5％、篮球14．3％、排球11．2％、健美操12．4％、跳绳10．7；男生喜欢富有挑战性、竞争激烈的运动项目，女生则多以轻松、愉快、竞争不很激烈的的项目做为自已的最佳选择。这主要是由于男、女生的心理和发展特点所决定的。
（5）中学生参与课外体育活动的态度。总体上来说，无论男生、女生，喜欢课外体育活动的学生占该群体的80％以上，但是男生对课外体育活动的喜爱程度更大，近一半的男生很喜欢课外体育活动，这与男生天性好动、活泼好动的性格特点基本上是一致的。大约有17％左右的中学生对课外体育活动持不喜欢或无所谓态度，在调查中发现，他们大多是因为不擅长体育活动或没有认识到体育锻炼的重要性，对这部分学生要积极地引导，尽快提高其对课外体育活动重要性的认识。
（6）中学生参加课外体育活动的形式。中学生参加课外体育活动的组织形式主要是与同学一起活动，其次是个人单独活动，参加校内各种锻练活动小组的人数较少只占中学生总数的41．7％，另有3．4％的学生是与家人一起活动，2．6％的中学生通过参与社会体育活动进行锻练，值得注意的是中学生参加校内各种锻练小组的比例较低，这说明有组织、有管理的课外体育活动需要加强。
（7）中招体育考试。调查显示，从开始实行中考体育加试，把体育成绩列入中考成绩总分以来，各校就把体育与升学联系在一起。以往中招体育考试只占30分，并且加入总成绩，学生为了这30分会把能利用的时间都来练习考试内容，而2008年中招体育考试占50分，相当于一门文化课的分数，各校从上到下都非常重视，体育课也由原来的一周两节增至一周四节，同时每天早上还有晨练，内容主要是针对中招考试项目，学生没有兴趣可言，更不用说积极性了，但是为了应付考试，必须刻苦练习。
3．影响课外体育活动正常开展的因素
（1）学校重视程度。调查的20所学校每周都安排有一节课（40分钟）的课外活动时间，个别学校甚至安排有每天1小时的活动时间，并且安排有体育教师做辅导，这说明学校领导在课外活动方面是比较重视的。
（2）时间因素。各学校为了提高升学率，拚命给学生施加压力，学生每天要上10—12节课（包括早读、晚自习），除了课间操、每周2节体育课（考试前期也会被各科教师所占用）有保证外，每天也就有课间的10分钟能活动一下，这样在学生中近视、肥胖率逐年增加，甚至出现高血压、心脑血管等疾病。
（3）场地、器材因素。调查的16所初中，有标准400米场地的学校有6所，占被调查学校的37．5％；篮球场有5个以上的有8所，占50％；乒乓球台有5个以上的有10所，占62．5％；8所高中有标准400米场地的有6所，占被调查学校的75％；篮球场有5个以上的有5所，占62．5％；乒乓球台有5个以上的有7所，占87．5％；高中比初中场地设施方面要好。但是大部分学校随着招生规模的扩大，在校生人数不断增多，学校原有的体育场地、设施已不能满足现有学生的需要，大大影响了学校课外体育活动的开展。
（4）组织形式。调查发现，各学校课外体育活动多以篮球、排球、乒乓球为主，开展的形式相对单一，不利于发展学生个性和发挥学生特长。
三、结论与建议
1．结论
（1）我省中学生对课外体育活动有较为正确的认识，超过80％的中学生喜爱课外体育活动，参加课外体育活动的动机较为集中，主要是强身健体和兴趣爱好。（2）我省中学生参加课外体育活动的时间主要集中在下午和清晨，活动的形式主要是与同学一起活动。（3）影响我省中学生课外体育活动的主要因素是运动场地、器材设施不足和学生学习负担太重，没有时间。（4）在课外体育活动的运动项目、运动场所、运动次数、运动强度的选择上，男女生之间存在着明显的差异。（5）我省中学对课外体育活动的开展普遍缺乏有效的管理，只有少部分体育老师参与课外体育活动的组织和指导。
2．建议
（1）加强学校体育法规政策的执行力度和学校领导的重视程度。
（2）增加对学校体育经费的投入。营造学校校园的运动氛围，形成崇尚运动的校园体育文化，加大学校对体育场地、体育设施的投资力度，改建、完善现有的体育设施，提高其利用程度。
（3）提高课外体育活动的目的性和有效性。通过有计划地宣传、教育，提高中学生对课外体育活动重要性的认识，使中学生充分认识到课外体育活动对其身心发展的积极作用，激发中学生参与课外体育活动的主动性和积极性，提高课外体育活动的目的性和有效性。
（4）完善制度。完善学校课外体育活动的组织管理和比赛制度，组建各种体育兴趣小组，充分利用学校的体育资源，积极开展各种比赛活动。
（5）保证课外体育活动的落实。学校应考虑学生的特点和学校的实际去选择和开展学生所喜爱的体育活动内容，充分挖掘体育资源，推广一些在场地、器材等方面花费少而组织简易的体育项目。目前，在全国各中学推广校园舞，各地区还根据各地的实际情况融入地方文化，河南省就把少林拳和太极拳做为辅加内容由各校开展实施；同时学校还应多开展一些趣味性、娱乐性、竞争性和能发挥学生团队精神的活动内容，充分调动学生的主动参与意识，把课外体育活动落到实处。
参考文献
［1］ 宋秀丽．中学课外体育活动现状调查与对策．滨州师专学报?熏2002（6）．
［2］ 梁兵．关于高中体育课外活动的现状调查及对策研究．南京体育学院学报?熏2005（4）．
（责任编辑刘永庆）