首页 -> 2004年第12期

初中数学保底教学思考与实践

作者：俞昌页

　　全日制义务教育《数学课程标准(实验稿)》中指出：“义务教育阶段的数学课程应突出体现基础件、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，实现人人学有价值的数学；人人都能获得必要的数学知识，不同的人在数学上得到不同的发展。”在这里我们要特别注意在数学教育中出现一个新的提法，就是在数学教育中要体现出“基础性、普及性和发展性”如果我们在教学中没有能体现出这一精神，那么“面向全体”也就无从谈起!然而，身在教学第一线的教师的心中都明白，要在数学教育中体现出这一精神绝不是一个轻松的话题，它绝不是仅仅依靠课程的改革就实现得了的，为了使这一理想不再只是人们的一种愿望，我们有必要再回到“保底不封顶”这一个老话题中来。

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