首页 -> 2004年第12期

浅议板书“空白”艺术在历史专题复习课中的运用

作者:黄  萍




  进入高三以后,我们几乎用半年的时间进行历史专题的复习,如政治史、经济史、文化史、民族关系史等。每个专题下面又可分为许多小专题,每个专题按时间顺序把知识点串联,上至公元前21世纪的夏商周时代,下至21世纪的当今社会,要梳理、归纳、分析、综合、运用,许多学生感到困难。因此我们有的历史教师就把梳理好了的内容在黑板上一罗列,学生照着抄就是;有的干脆把内容打印成文,发给学生自己去机械地记忆;有的推荐给学生一本参考书,上课就按照参考书照本宣科。以上三种做法,完全忽视了学生作为学习主体的存在,抑制了学生探究、创新的欲望,限制了学生个性的发展。带着这个问题,本人以改革板书作为切入口进行探索,有了一些心得,在此与同行们一起探讨。


本文为全文原貌 请先安装PDF浏览器  原版全文