首页 -> 2004年第12期

浅议板书“空白”艺术在历史专题复习课中的运用

作者：黄　　萍

　　进入高三以后，我们几乎用半年的时间进行历史专题的复习，如政治史、经济史、文化史、民族关系史等。每个专题下面又可分为许多小专题，每个专题按时间顺序把知识点串联，上至公元前21世纪的夏商周时代，下至21世纪的当今社会，要梳理、归纳、分析、综合、运用，许多学生感到困难。因此我们有的历史教师就把梳理好了的内容在黑板上一罗列，学生照着抄就是；有的干脆把内容打印成文，发给学生自己去机械地记忆；有的推荐给学生一本参考书，上课就按照参考书照本宣科。以上三种做法，完全忽视了学生作为学习主体的存在，抑制了学生探究、创新的欲望，限制了学生个性的发展。带着这个问题，本人以改革板书作为切入口进行探索，有了一些心得，在此与同行们一起探讨。

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