首页 -> 2005年第2期

浅谈班级“主题活动”的创新路径及成效

作者：唐世纲

　　素质教育是保证人可持续发展的，而主体性则是人可持续发展的力量源泉。素质教育成功的主要标志之一就是要有效培养学生的主体性。杜威也曾说过：“要使教育过程成为真正的师生共同参与过程，成为真正合作的相互作用的过程。”由此，作为一种培养学生主体性的有效方式的主题活动教育便逐渐为人们所重视，其基本内涵是指由学生和教师一起选择、设计出新颖独特、主题鲜明、教育意义深刻的班级活动，并在活动的全过程，师生积极参与、全员合作，利于培养学生的主体性的一种教育方式。以下就从班级主题活动的创新路径及其在班级育人管理中的教育效果两方面作初步的探讨。

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