首页 -> 2005年第2期

让家庭教育走进中小学课程

作者：杨启光

　　我国社会正处于社会转型阶段，社会结构变迁剧烈，价值观念也愈趋多元发展，尤其家庭结构发生很大变化，家庭教育中出现一系列问题，突出地表现为：失去双亲或父母离异，甚或父母不爱孩子，孩子形同孤儿，他们的发展受到抑制；有的家庭貌似完整，但是父母感情不和，常拿孩子作为出气的对象，因此屡有“受虐儿童”事件发生，造成子女身心发展障碍；有的父母情绪不稳定，教育能力与水平低下，家庭教育缺乏理性行为，往往抵消学校教育的力量；更为突出的问题在于青少年因为家庭缺乏温暖，离家或夜不归宿，导致犯罪事件层出不穷。如此的家庭教育问题已经引起社会各界广泛的关注。

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