首页 -> 2005年第5期

如何通过评优促进教师的发展

作者：杨志新

　　学校每一学年度的评优工作是学校的一件大事。评优作为一种评价机制具有很明确的导向功能，即通过评优促进优的更优，同时促进更多的教师跨进优秀教师群体。但是评优是一项很复杂的工作，它的复杂性主要体现在是对教师全方位的评价，涉及一部分人对另一部分人实施评价，不可避免地会受到各种人为因素的影响。如何使评优工作更加客观公正，从而发挥其在学校管理中的正面导向功能，减少负面效应，值得大家探讨。

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