首页 -> 2005年第6期

非毕业班教师考核办法初探

作者：胡伯用

　　毕业班的升学奖，大多数学校已施行多年，考核标准已很完善。但对非毕业班教师的成果奖，因其不易量化，要么不予考虑，要么搞平均主义。如果在重奖毕业班教师的同时，非毕业班也设成果奖，无疑会有力地调动相关教师的积极性，大大增加非毕业班教师的质量意识，从而极大地促进全校教学质量的提高。笔者在调研了几所学校的成功做法后，试就此作些粗浅的探讨。

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