首页 -> 2005年第7期

数学问题情境在实际教学中的应用与创设

作者：王克亮

　　《数学课程标准》中提倡的教学模式为“问题情境——建立模型；解释、应用与拓展”，显然，数学问题情境是该教学模式的起点，它起着激发动机、诱导提问和引发思考的作用。
　　一、如何应用教材中的数学问题情境
　　《数学课程标准》指导下的教材，对于数学知识的学习，都力求从一定的数学情境中提出问题来进入学习主题，从而开展数学研究。那么，如何用好教材中所提供的这些问题情境呢?笔者认为，在实际教学中应力求做到以下几点：

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