首页 -> 2005年第9期

英语听力训练中预测能力的培养

作者：翟　杰

　　20世纪90年代以来，一些语言学家根据“建构主义”理论提出第二语言的听力过程实际上就是心理建构语言的过程，也就是说，说话人靠言语来表达自己的心理语言，而听话人则凭借心理建构语言来预测听力的信息。由此可见，预测能力是听力训练中的重要一环，它在理解口头语言中起着重要的作用。可是现实的情况是，学生对听力普遍感到有难度，成绩也比较差，特别是笔者所在的普通高中更是如此。那么，如何有效地培养学生的预测能力进而提高听力训练的效率，培养学生学习英语的积极性?笔者在以下方面做了一些尝试。

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