首页 -> 2005年第9期

高中化学教材的处理和运用策略

作者：刘丙武

　　教材是教学计划和教学大纲的具体形式，教学工作就是借助教材贯彻和落实教学大纲和教学计划的活动。教材如果离开了老师的讲解，学生一般难以读懂和运用课本的知识。因此，从学生学的需要为基本着眼点，体现教学计划和教学大纲的要求，老师如何分析、处理教材，让学生能懂易学就显得尤其重要。下面谈谈处理和运用高中化学教材的常用方法和策略。

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