首页 -> 2005年第11期

对话与反思

　　随着新课标的实行，教师专业发展问题逐渐成为我国教育界备受关注的课题，如何提高教师的专业水平成为一所学校办学过程中一个重要的办学策略。那么如何才能提高教师的业务水平，适应新课程的需求呢?我们认为在促成教师专业发展的众多可能的途径中，对话与反思不失为两个好的途径。

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