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牢固树立社会主义荣辱观 切实加强学校思想道德建设
作者：李志红
一、深刻认识社会主义荣辱观的重大现实意义，让社会主义荣辱观在师生心中扎根
１．树立和弘扬社会主义荣辱观是构建社会主义和谐社会的必然要求。胡锦涛总书记在讲话中强调，在我们的社会主义社会里，要引导广大干部群众特别是青少年树立社会主义荣辱观，坚持以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻；以服务人民为荣，以背离人民为耻；以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻；以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻；以团结互助为荣；以损人利己为耻；以诚实守信为荣，以见利忘义为耻；以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻；以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻。胡锦涛总书记提出树立社会主义荣辱观，是弘扬民族精神、光大传统美德的时代要求，对于建设有中国特色社会主义事业具有重大现实意义。
２．树立和弘扬社会主义荣辱观，是提高学校德育工作水平的必然要求。青少年是祖国的未来，民族的希望，他们的思想道德素质如何，有什么样的荣辱观，事关国家的前途命运。对学校学生进行社会主义荣辱观教育活动，是他们成长发展的内在需要，也是对外开放和市场经济条件下学校教育的紧迫课题。胡锦涛总书记关于社会主义荣辱观的论述，特别强调了引导青少年的教育问题，这为学校思想政治工作和德育工作指明了方向，也是对广大教师的殷切期望和更高要求。我们要充分认识对青少年进行社会主义荣辱观教育的重要性和紧迫性，真正把社会主义荣辱观内化为学生的自觉行为和基本道德情操，把他们培养成为合格的社会公民，为中华民族的伟大复兴作出应有的贡献。
３．树立和弘扬社会主义荣辱观是推进学校素质教育的必然要求。树立和弘扬社会主义荣辱观，是坚持党的教育方针，全面推进素质教育，培养社会主义建设者和接班人的需要。我们一定要从战略的高度，紧紧抓住“培养什么人”、“如何培养人”这两个方面，切实提高对树立社会主义荣辱观的重要认识，把社会主义荣辱观教育融合并贯彻落实到学校工作的各个方面，使学生牢固树立社会主义荣辱观，自觉养成“热爱祖国、服务人民、崇尚科学、辛勤劳动、团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗”的良好品德，最终形成有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
二、以社会主义荣辱观教育为重点，切实加强未成年人思想道德建设
１．高度重视、广泛动员部署，把社会主义荣辱观教育摆在学校工作的重要位置。社会主义荣辱观涵盖面广，针对性强，是新进期学校开展德育工作的行动指南，具有极强的理论和实践意义。因此要高度重视，广泛动员部署，在学校掀起一个“知荣辱、讲文明、树新风、促和谐”的学习热潮。要加大宣传力度，充分利用学校广播电视、网络、报刊、橱窗为载体，宣传社会主义荣辱观的重大意义和深刻内涵，宣传学校德育工作的成功经验和体会，营造良好的学习氛围。要通过理想教育、行为养成教育、主题教育、心理教育、健康教育等活动，采取多种形式，把“八荣八耻”渗透到学校工作的各个方面，调动广大师生的参与热情，不断把活动引向深入。
２．贴近实际，注重创新，不断丰富荣辱观教育的内涵和效果。首先，要把社会主义荣辱观教育引入课堂，引入教材，引入学生头脑。要切实发挥课堂教学在社会主义荣辱观教育中的主渠道作用，在课堂教学的主渠道、主阵地作用中凸显荣辱观教育。要针对中学生特点，科学设计教育内容，在学校德育课程中重点突出社会主义荣辱观内容。其次，要把社会主义荣辱观教育纳入社会实践。要进一步加强社会实践教育环节，在实践育人过程中，彰显社会主义荣辱观，要在中学生实践教育环节中强化社会主义荣辱观教育的要求，把树立和弘扬社会主义荣辱观的客观要求内化为中学生的自觉行动。要不断创新实践教育模式，使学生在实践中心灵得到净化，思想得到熏陶，认识得到升华，觉悟得到提高。第三，要把社会主义荣辱观教育融入校园文化建设。校园文化建设要以社会主义荣辱观为导向，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、健康向上的校园文化活动为载体，推动形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚，使学生在日常学习、生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操，达到春风化雨、润物无声的教育效果，促进学生全面发展和健康成长。
３．加强领导，精心组织，把社会主义荣辱观教育的各项工作抓实抓好。学校是宣传社会主义荣辱观的重要阵地，因此要在弘扬和践行社会主义荣辱观方面走在社会的前列。要组织广大师生员工认真学习胡锦涛总书记关于社会主义荣辱观的重要讲话，通过各种形式广泛开展学习讨论。要深入挖掘、大力宣传和表彰弘扬社会主义荣辱观的先进事迹和先进典型，突出用身边的事教育身边的人，感动师生，奉献社会。同时要研究制定加强社会主义荣辱观教育的规划和措施，在深入学习领会胡锦涛总书记讲话精神的基础上，把社会主义荣辱观教育纳入学校发展规划，体现到学校教学和管理的各个方面，贯穿于学校思想政治工作和德育工作的始终。要加强工作研究，围绕当前一些中学生在思想道德方面存在的问题，以及青少年思想道德建设工作中的一些薄弱环节，精心研究对策，提出有针对性的解决问题的办法和措施。要结合学校实际，细化社会主义荣辱观教育的工作目标、任务、要求和步骤，明确工作责任，落实工作措施。要继承和发扬学校思想政治教育和德育工作的优良传统，适应新形势，谋划新思路，开辟新途径，总结新经验，使社会主义荣辱观教育取得实效。
４．因材施教，因地制宜，确保社会主义荣辱观教育落到实处。社会主义荣辱观是新形势下指导学校德育工作的理论武器，践行社会主义荣辱观，一定要在“实”字上下功夫。要把树立和弘扬社会主义荣辱观的普遍要求和学校的校情实际结合起来，和不同层次学生的具体情况结合起来，采取有针对性的方式方法开展教育，避免空洞说教。要遵循青少年学生思想品德形成的规律，把社会主义荣辱观的基本要求与中学生的受教育程度、认知水平结合起来，依照区分层次、整体衔接的原则，既要教育青少年树立远大理想，又要教会他们自觉遵守社会基本道德规范，切忌“一刀切”、笼统化，以增强教育的针对性、实效性和目的性，增强教育的吸引力和感染力。要把社会主义荣辱观教育和身边的小事结合起来，从小事做起，从我做起，使社会主义荣辱观融入日常的点点滴滴。要充分认识社会主义荣辱观的长期性、复杂性，根据不同时期德育工作的特点，审时度势，创造性地开展工作。要注意联系学校的建校历史、地理环境、人文资源及周边区域，灵活机动地对学生进行社会主义荣辱观教育，使学生不断受到爱国主义、集体主义熏陶，培养学生的爱校意识、全局意识和主人翁意识，使他们知荣辱，明是非。
５．加强教师队伍建设，提高教师道德水平，在师德建设中突出社会主义荣辱观教育。师德和教师队伍素质的高低，直接影响到社会主义荣辱观教育的效果和水平，也影响到学生的思想道德建设水平。要把社会主义荣辱观教育与学校教师队伍建设结合起来，积极营造一支德高艺精的教师队伍。要把社会主义荣辱观作为教师考核的一个方面，使教师不断提高自身的思想政治素质。要严格对学生思想道德教育工作队伍的选拔和任用，加强对班主任的思想政治教育和训练力度，使其成为直接面对学生，弘扬社会主义荣辱观的表率和模范。要在师德建设中凸显社会主义荣辱观教育活动，提高教师队伍整体素质和道德水平。要加强在师德建设中开展社会主义荣辱观教育主题活动，使教师活学活用，做社会主义荣辱观的忠实实践者。要把社会主义荣辱观与当前教师队伍中存在的一些问题结合起来，使教师在思想上接受一次道德的洗礼。
６．加强沟通，密切协作，形成社会主义荣辱观教育的合力。要加强学校教育、家庭教育和社会教育的融合，把社会主义荣辱观教育延伸到社会教育、家庭教育的各个方面。要加强与各有关部门和群众团体组织的协调、沟通与配合，及时整合教育资源，拓展教育渠道，优化教育形式和途径，积极营造学校、家庭、社会共同关心青少年思想道德建设的良好氛围。要加强学校各部门的联动机制，努力形成分工协作，齐抓共管的工作格局。要重视发挥学校党支部的战斗堡垒作用，发挥工会和团委的桥梁纽带作用，不断把社会主义荣辱观教育活动推向高潮。
总之，胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”的社会主义荣辱观，是推进依法治国和以德治国相结合的治国方略，是加强社会主义思想道德建设，构建社会主义和谐社会的强大思想武器，也是学校德育工作以及加强与改进未成年人思想道德建设的理论指南！
（责任编辑关燕云）